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　　关于相对(duì)评价和绝对评(píng)价区(qū)别举例(lì)，相(xiāng)对评价和绝对评价(jià)区(qū)别举例现(xiàn)代(dài)教育技(jì)术以及相对评(píng)价和(hé)绝对评价区别举例，相(xiāng)对(duì)评价和绝对(duì)评价区(qū)别 举例幼儿园，相对(duì)评价和绝(jué)对评价区别(bié)举例现代(dài)教育(yù)技术，相(xiāng)对评价和绝对评价区别通俗，相对(duì)评价和(hé)绝对评价区别教资等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下(xià)知识：

相对评价和绝(jué)对(duì)评价区别(bié)举(jǔ)例(lì)，相(xiāng)对评价和绝对评(píng)价区别(bié)举例现代教(jiào)育技(jì)术

　　相对评价(jià)和(hé)绝对评价区别：1、相对评价是在被评价对象(xiàng)的群体中建立基准(zhǔn)，然(rán)后把该(gāi)群体中的各个对象逐一(yī)与基准进(jìn)行比较，以判断(duàn)该群体中(zhōng)每一成员的(de)相对(duì)优势。

　　2、绝对评价是在评价(jià)对象的集合(hé)之外确定一个标准，评(píng)价(jià)时(shí)把(bǎ)评价(jià)对象与(yǔ)客观标准进(jìn)行(xíng)比较，确定评价对象(xiàng)达(dá)到目(mù)标基准绝对(duì)位置(zhì)的评价方(fāng)法。

　　3、相对评价：利用相对评价可以了解学(xué)生(shēng)之间(jiān)的差(莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗chà)异，便于比较个体学习成绩的优劣。

　　4、绝对(duì)评价：其标准比较客观(guān)，如(rú)果评价是准确的，那(nà)么评价之后，每个被评价者都可以明(míng)确(què)自(zì)己与客(kè)观标准的差(chà)距，有利于发(fā)扬优点，克服缺点。

　　同时，运用(yòng)绝(jué)对评价法，可直接鉴别各(gè)教育目标完(wán)成(chéng)情(qíng)况(kuàng)，明(míng)确今后工(gōng)作的重点。

相对性(xìng)评(píng)价和绝对性评(píng)价的(de)区(qū)别(bié)

　　相对性评(píng)价和绝对性评价的(de)区别：定(dìng)亩带(dài)义不(bù)同(tóng)，评价依据不同，性质(zhì)不同。

　　1、定义不同：绝(jué)对性评价又称目(mù)标参照性评价，是(shì)用目标参照性测(cè)验(yàn)对学生成绩进行(xíng)评(píng)定(莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗dìng)。

　　相(xiāng)对性评价(jià)也称常(cháng)模参照性评价，是用常模参照性测验对学生(shēng)成(chéng)绩(jì)进行(xíng)的评定。

　　2、评价(jià)依据不同：绝(jué)对性评价依据教学(xué)目标和教材编制试题来测量(liàng)学生的学业成绩，判断学(xué)生是否(fǒu)达到了教学(xué)目标(biāo)的要求。

　　而相(xiāng)对(duì)性(xìng)评价依(yī)据学生个人(rén)的成绩在该班学生成(chéng)绩序列中或常模(mó)中所处做唯(wéi)的位置来评(píng)价和决定成绩优劣。

　　3、性质不同(tóng)：绝对性评(píng)价是一种(zhǒng)外部评价(jià)，注(zhù)重的是目标达成(chéng)与否，不考(kǎo)虑个体的相对位置。

　　例迅胡芦如(rú)，大学(xué)考(莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗kǎo)试、驾照考试(shì)等(děng)。

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