比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁-橘子百科-橘子都知道

比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程是医学(xué)基(jī)础课基础(chǔ)课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多的(de)。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程以及(jí)怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程(chéng)，怎样学好(hǎo)护理学专业(yè)，怎样学好护理学基础300字等问题(tí)，小编将为你整理以下知(zhī)识(shí)：

怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习课，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成(chéng)年(nián)人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不(bù)错(cuò)的(de)呀，未(wèi)来的就业前景也是相当的广阔，要(yào)知道现(xiàn)在(zài)护理(lǐ)专业(yè)已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的(de)很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护(hù)理职业，比如(rú)说家庭护(hù)理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业(yè)毕业(yè)的(de)大(dà)学本科生在(zài)很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定(dìng)会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选(xuǎn)择护(hù)理专业，那么你本身必须要特别的热爱(ài)这个行业，另(lìng)外就是你必须(xū)要是一个特别有爱心，非(fēi)常(cháng)有责任(rèn)心，平时也是比(bǐ)较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中(zhōng)大家一定要培(péi)养出严谨的作风(fēng)和(hé)良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全(quán)部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业上(shàng)面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两年学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞(bāo)的(de)物质能量代谢(xiè)，血(xuè)液的(de)循环，神经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎(zěn)样(yàng)的情(qíng)形，或者就一个现象存(cún)在好多种流行(xíng)的(de)解释，这无(wú)疑(yí)增加了(le)学(xué)习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课(kè)程，以内容(róng)难(nán)、考试严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍人(rén)体内一些物(wù)质与能量的代(dài)谢(xiè)过(guò)程，要记很(hěn)多极其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完(wán)成一(yī)个(gè)反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通常会(huì)涉(shè)及(jí)十几二十种物质(zhì)，还(hái)要记住每一步(bù)发生的(de)器官以(yǐ)及发生的条件，想要(yào)记得准确而(ér)且完(wán)整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨基(jī)酸(suān)的词(cí)头提出来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻(qīng)松把八种不相关又难记的名词(cí)整合(hé)到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课(kè)程(chéng)也是(shì)让人(rén)头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为药物的(de)名字都是(shì)外文(wén)翻译的，只是些(xiē)无意义(yì)生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性(xìng)作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等(děng)，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而(ér)对(duì)人体产生(shēng)不(bù)利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类(lèi)乃至每(měi)一种药物都有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了(le)对(duì)用药(yào)者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣(qù)且实(shí)用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生(shēng)的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等(děng)等，这些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床(chuáng)传(chuán)授(shòu)给患者，对自己而(ér)言也(yě)是受用终(zhōng)生的(de)。

　　比如感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常实用，我们平时身(shēn)体有些许(xǔ)不(bù)适(shì)的时候(hòu)，也(yě)可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍(shào)经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得体地待(dài)人接(jiē)物(wù)，站立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走时需要上(shàng)身(shēn)挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌地(dì)向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下来；其(qí)次领导出面会使得患者有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问(wèn)题的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非常的(de)有趣，从来不会有(yǒu)人逃课(kè)，期末考试也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是大学期(qī)间(jiān)难得的让(ràng)同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的(de)相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理学基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科(kē)护(hù)理学(xué)其实(shí)是跟医(yī)学基础课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础是一(yī)门理(lǐ)论联(lián)系实际(jì)的课(kè)程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何(hé)填写各(gè)种表单，如何(hé)写护(hù)理病历(lì)，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各(gè)种护理操作：急(jí)救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入(rù)院的患(huàn)者就涉(shè)及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性(xìng)沟通(tōng)，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语(yǔ)言(yán)、表情、声(shēng)调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的(de)时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的(de)手(shǒu)，会(huì)起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良(liáng)好的(de)护患关系，建立怎样的护(hù)患关系(xì)，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者(zhě)准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称(chēng)之为(wèi)优(yōu)秀的护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能自理(lǐ)的时候，确(què)实应(yīng)该(gāi)尽量提供帮助，但只要患者还具备一(yī)定的(de比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁)自理能(néng)力，就应该充分调动(dòng)其积(jī)极(jí)性(xìng)，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目(mù)的是让(ràng)患者摆脱护理、回(huí)归社(shè)会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课(kè)程都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上(shàng)午在病房参观学习，看看医(yī)生护士的工(gōng)作(zuò)流程(chéng)、病房环境，以(yǐ)及各种疾病(bìng)的(de)临床表(biǎo)现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人(rén)交流，同(tóng)时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午(wǔ)问(wèn)诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学的内容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比如说外(wài)科护理学(xué)，主要是介绍手术(shù)及(jí)外伤(shāng)患者的护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理、术(shù)后(hòu)护理(lǐ)、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三(sān)个(gè)部分，像一(yī)般手术病人术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦而且(qiě)会影(yǐng)响各器官的生理(lǐ)功能，而且(qiě)个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断(duàn)另一(yī)个患者(zhě)的疼痛程度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情(qíng)况，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则(zé)就是(shì)，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后(hòu)6小时(shí)左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始进食(shí)；消化道(dào)手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且(qiě)要注意(yì)不要(yào)进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气的食(shí)物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者(zhě)的(de)术后运动是鼓励早期(qī)下床活动的(de)，视(shì)患者(zhě)病情轻重以及耐(nài)受程度(dù)循序渐(jiàn)进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身(shēn)等等，术(shù)后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大(dà)运(yùn)动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实习与半年的医疗实(shí)习(xí)，护理实(shí)习(xí)是在各个科室跟着护士老师(shī)从事(shì)护理工作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是病(bìng)人，不是数据不是(shì)机器，而是一(yī)个个生(shēng)命，因此你的任何一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到(dào)你不(bù)能承担，而(ér)且会给病人及家(jiā)属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操作规范(fàn)做事，比(bǐ)如输(shū)液时“三查七对(duì)”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作(zuò)后查(chá)；七对(duì)包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自(zì)己，严格(gé)遵守医院(yuàn)制(zhì)定(dìng)的各项(xiàng)防护(hù)制度，尤(yóu)其是针具与血制品(pǐn)，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自己的学业(yè)负责(zé)，临床的(de)老(lǎo)师都很繁忙，带(dài)的(de)学生又(yòu)多，不可能时时想着(zhe)要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还(hái)要做到及(jí)时与理论相联系，白(bái)天在临床见到不(bù)熟悉(xī)的病(bìng)症(zhèng)或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来(lái)龙去(qù)脉，这对知识(shí)的理解及积(jī)累是(shì)非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如(rú)果只是想要学习(xí)怎么护理，而不是从(cóng)事护理(lǐ)专业(yè)的(de)工作的话，那(nà)还是(shì)可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业(yè)，能学到护理知(zhī)识，很多时候能(néng)够派(pài)上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越(yuè)独立(lì)自主，很多(duō)人都向往成(chéng)为(wèi)都市“白富美”，乐(lè)意(yì)在(zài)自(zì)己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花费大(dà)量的时间金钱(qián)来做美容护(hù)理，让自己(jǐ)的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容护(hù)理工(gōng)作，每天的工作(zuò)量(liàng)相对比(bǐ)较少，但是工作待(dài)遇却反而比医院(yuàn)医(yī)护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事(shì)这个行(xíng)业(yè)的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因为护(hù)理专(zhuān)业对(duì)于(yú)整个医疗团队(duì)起着(zhe)决定(dìng)性的作用，它的(de)好坏就(jiù)可以看出(chū)这(zhè)个医院(yuàn)的医(yī)疗水平到底(dǐ)是怎么样的(de)。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护理团队已(yǐ)经如何发展成为整个医(yī)疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何(hé)学(xué)习好护理专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生(shēng)，一定好(hǎo)的(de)自主学习的(de)能力(lì)，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认真(zhēn)听讲好好(hǎo)学习专业的(de)知识，也应该(gāi)课(kè)外多(duō)看一些(xiē)有关专业的书，拓展自(zì)己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的(de)教学团队，但(dàn)是最主要的还是(shì)自己(jǐ)的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织(zhī)有在医(yī)院实习的话(huà)，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床的，有时候(hòu)知识(shí)丰(fēng)富，但是临(lín)床工作不(bù)好的话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很好的(de)专业(yè)技能，随着护理的(de)发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅(jǐn)是简单的打(dǎ)针输液或者注重生(shēng)活上护理(lǐ)，而(ér)是(shì)一(yī)项专(zhuān)业(yè)的涵盖(gài)面(miàn)比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就是稳准快(kuài)好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技(jì)术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让(ràng)病人有一(yī)个好的心情，这(zhè)才符合“为人民(mín)服务”的(de)精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的(de)职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很忙(máng)的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有(yǒu)休息，那么这个时候一定要有集(jí)体(tǐ)主义精神，在集体(tǐ)利益和个(gè)人(rén)利益(yì)不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择学习氛(fēn)围(wéi)浓厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识(shí)技能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正心(xīn)态，好好(hǎo)学(xué)习专业的护理知(zhī)识(shí)，为医(yī)疗(liáo)工作做比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学(xué)护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了(le)这个专业？是对护士(shì)的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上课(kè)好好听(tīng)课，加实践，考试前(qián)将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实际，就(jiù)可(kě)以了！我认为认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主要学(xué)什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导论、护(hù)理学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括(kuò)临(lín)床综合实习(xí)、社区实习(xí)、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业扩展比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教(jiào)育部、卫生部(bù)等六部(bù)委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资源(yuán)统计结果(guǒ)显示，许多国家(jiā)护理(lǐ)人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士(shì)的(de)数量(liàng)远远不够，医护比例严(yán)重失(shī)调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医(yī)院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医(yī)生和护士的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫(wèi)生部(bù)的要求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际(jì)医疗市(shì)场对护(hù)理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益(yì)突出地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本(běn)及全球其他国家将急需200万护(hù)理人(rén)才(cái)，国际人力资源公(gōng)司已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国(guó)。