认真(zhēn)地还是认真的写(xiě)作业，认真的与(yǔ)认真地是认真的和认真地的区别(bié)在于用法不同(tóng)，认真“的(de)”后面接名词的。

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认(rèn)真地还是认真(zhēn)的写作业，认真的(de)与认真地

　　认真的和认真地的区别(bié)在于用法不同，认真(zhēn)“的”后面接名词(cí)。

　　例(lì)如(rú)：认真(zhēn)的学习；

　　认(rèn)真“地”后(hòu)面(miàn)接动词，例如(rú)：认真地跑步。

　　意思是信以为真；

　　当真；

　　严肃对待，不马虎。

　　示例(lì)：1、我们学(xué)习(xí)要踏实认真，不(bù)要好高(gāo)骛远。

　　2、妈妈做会计工作非(fēi)常认真，生(shēng)怕(pà)出现(xiàn)什么差(chà)错。

　　3、上课要认真听(tīng)讲，不(bù)要(yào)三心(xīn)二意。

　　4、代表们认(rèn)真(zhēn)讨论(lùn)并(bìng)且一致(zhì)通过(guò)了决议。

认真地(dì)还是认真的写作业，哪个是正确的用法？

　　“认真(zhēn)地(dì)做作业”用地是：地；

　　“地”的结构(gòu)蔽(bì)蔽告特点也必须和它前面的词和词组构成一种(zhǒng)特有形式来为(wèi)它(tā)后面的动词服宏明务，构成“状动关系(xì)”。

　　如(rú)：他认认(rèn)真(zhēn)真(zhēn)地(dì)写。

　　此处的“地”便为状语的标志，应读de。

　　她愉快地接(jiē)受了这件礼物。

　　其他(tā)“de”字的(de)用法(fǎ)

　　1、“的”的结构(gòu)特点是必须和它前面的词构成(chéng)一种固有(yǒu)的“的字结(jié)构(gòu)”形式来修饰、限制(zhì)和说(shuō)明后(hòu)面(miàn)的名词或(huò)并首代词，使前(qián)后构成一酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗种“定名(míng)关系”。

　　“的(de)”即为定语的标志，应读de酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗。

　　如(rú)：刚刚建成的这(zhè)所学校就是残(cán)疾人培训学校。

　　3、“得”为结构(gòu)助词时(shí)，必须用在(zài)动词(cí)酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗或形容词(cí)之后，带着它(tā)后面的词(cí)语为其前的(de)动词或形容词服务，即作动(dòng)形(xíng)谓语的补语。

　　如：看得(dé)清(qīng)清楚楚；白得(dé)刺眼(yǎn)。

　　此处的“得”便(biàn)为补语的标(biāo)志，应读de。

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