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全因(yīn)素速写是什么(me)意(yì)思(sī)，全因素(sù)速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全(quán)因素(sù)也可以理解(jiě)成写实的(de)意思，但是速(sù)写(xiě)本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么(me)会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素描是(shì)相(xiāng)对(duì)结构素描来(lái)讲的(de)，一般结构素描(miáo)是不考虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描一(yī)般(bān)从结构(gòu)入手，比如(rú)文艺复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突(tū)出(chū)的(de)还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如(rú)果强调全因素素描就(jiù)是强调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是(shì)不少(shǎo)初(chū)学者和考(kǎo)生共同的毛病(bìng)，由(yóu)于他(tā)们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能(néng)在整体观(guān)念的指导下全(quán)面(miàn)推进(jìn)，往往是急(jí)于(yú)求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体效果(guǒ)的把握(wò)下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部(bù)相互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现出来，局(jú)部的(de)构造已(yǐ)经很突出了，而其他(tā)地(dì)方做(zuò)的不足，这(zhè)样的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局(jú)部的一(yī)幅画(huà)是不真(zhēn)实的；然而，一幅(fú)画(huà)只有(yǒu)局部(bù)，没(méi)有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光(guāng)是练(liàn)就一手“好活”，而(ér)更重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素(sù)描(miáo)画的成败，那(nà)么局部与局(jú)部、局(jú)部与整体(tǐ)的(de)关系就显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关(guān)系，就(jiù)要靠比较的(de)方法，比(bǐ)较色调(diào)的深浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关系的(de)远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客(kè)观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时(shí)期老师指导上(shàng)的(de)失误，还有考(kǎo)生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只要画(huà)面效(xiào)果(guǒ)好就(jiù)行，反正(zhèng)评分(fēn)的(de)老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验(yàn)一个学(xué)生对事物所具(jù)备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对(duì)象感(gǎn)知能力(lì)的(de)训练(liàn)，那么他就有可(kě)能造成(chéng)感知能力(lì)的退化(huà)，失去一个艺(yì)术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为(wèi)一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要特别注(zhù)意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面(miàn)调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些问题呢(ne)？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规(guī)律,画面(miàn)的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于(yú)哪(nǎ)一(yī)种成分多(duō)点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系(xì)，三大基本色调都不应缺(quē)少(shǎo)其(qí)中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画面灰的原(现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子n style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的(de)色(sè)调；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深(shēn)灰的(de)作(zuò)用(yòng)，尽量(liàng)拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色(sè)调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易(yì)造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中(zhōng)间色调的(de)深度，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当(dāng)中，在整体尊重客(kè)观对象的前提下(xià)，允许(xǔ)对局部(bù)的(de)色调进行调(diào)整、或减弱、或(huò)加(jiā)强的艺(yì)术(shù)处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客(kè)观(guān)秩序，就会出现(x现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子iàn)零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个(gè)局部都画得(dé)很(hěn)好很完整，但局部(bù)和(hé)局部之间(jiān)没有联(lián)系，互(hù)不统属，互(hù)不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的(de)一幅作品(pǐn)也(yě)不(bù)能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的(de)练习(xí)过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体(tǐ)，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培(péi)养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以(yǐ)解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物(wù)，除(chú)了(le)可以(yǐ)发(fā)现静物上不同的(de)色彩外(wài)，亦可发(fā)现(xiàn)放(fàng)在桌上的(de)安全感，和(hé)背景间的协调性，这些(xiē)存在的(de)形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础(chǔ),是(shì)最能体现人的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素(sù)描

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