说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用是说明方(fāng)法及作用：举例(lì)子：举出实(shí)际事(shì)例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子的。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便读(d00后初中学历很丢人吗ú)者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说明(míng)方法说明(míng)事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地(dì)说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现(xiàn)云(yún)就代表(biǎo)将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举了具体的(de)例子，真(zhēn)实具体(tǐ)有力(lì)地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实(shí)具(jù)体，更具说服(fú)力(lì)，可以(yǐ)引用一(yī)些文(wén)献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家名(míng)言，公式(shì)定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使(shǐ)说明(míng)文(wén)更具(jù)诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章的(de)说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁(jié)，有(yǒu)力地说明事物(wù)的……特征(zhēng)，既增强了(le)说(shuō)服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种类别(bié)相同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说明事物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的(de)或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的(de)事(shì)物和它(tā)比较(jiào)，使(shǐ)读(dú)者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可以对(duì)事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明(míng)对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突(tū)出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物具(jù)体化，还(hái)可以(yǐ)采用(yòng)列数(shù)字的(de)方法(fǎ)，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用较多(duō)的(de)数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字也要(yào)有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的(de)方法进(jìn)行说(shu00后初中学历很丢人吗ō)明，既能(néng)准确客(kè)观(guān)地(dì)反映事实(shí)情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的准确性，准确地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次(cì)清晰(xī)，一(yī)目了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的(de)建造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性和生(shēng)动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打比方的(de)说(shuō)明方法，同(tóng)修(xiū)辞格(gé)上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象地说明(míng)了说明对象的特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对(duì)象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对(duì)象(xiàng)更(gèng)准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术(shù)语对某一概念(niàn)的(de)本质(zhì)特征(zhēng)作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词能够更(gèng)加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确(què)揭示事物的(de)本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的(de)设计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥(qiáo)身的(de)重量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的(de)事(shì)物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事(shì)物解(jiě)说更直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来(lái)可能(néng)要(yào)出(chū)现(xiàn)的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式(shì)

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用答题(tí)格式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说明(míng)了(le)事物的××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地(dì)说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类加(jiā)以说(shuō)明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生动形象地说明该(gāi)事(shì)物(wù)的(de)××特点,增(zēng)强(qiáng)了(le)文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体而(ér)准确地说明(míng)该事(shì)物的××特点.使说明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了被(bèi)说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言对说(shuō)明(míng)的(de)对象（或(huò)科学(xué)事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更(gèng)概括地揭示事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了(le)事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用的方法(fǎ)说明(míng)事物(wù)的特征(zhēng),增强说服力,如(rú)引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特(tè)征（或(huò)事理）加以形象(xiàng)化的(de)描摹,使说(shuō)明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明(míng)有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举例子(zi)） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣(qù)味(wèi)性(xìng).（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对象(xiàng)的作用）。

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