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三字经(jīng)中苟不教性乃迁是什么意(yì)思，苟不教(jiào)性乃迁的下(xià)一句

　　出自(zì)《三字经》，《三字经》是我(wǒ)国的传统(tǒng)启蒙(méng)教材，今天小编就来和大家聊一(yī)聊(liáo)《三字经(jīng)》。

　　《三字经》，是中国的传(chuán)统启蒙教材。

　　在(zài)中国古代经典(diǎn)当中(zhōng)，《三字(zì)经》是最浅显易懂的读(dú)本之一。

　　《三字经》取材(cái)典(diǎn)范，包括(kuò)中国传统文化(huà)的(de)文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等(děng)，而核心(xīn)思想又包(bāo)括了“仁，义，诚，敬，孝。

　　”背诵《三字(zì)经》的同(tóng)时，就了解了(le)常(cháng)识(shí)、传统国学及历史故(gù)事，以及故事内涵(hán)中(zhōng)的做人做事道理(lǐ)。

　　《三字经》是我国不可(kě)多(duō)得(dé)的宝(bǎo)贵遗产(chǎn)，有(yǒu)不同版本(běn)，全文字(zì)数从(cóng)1120字至1722字(zì)不等。

　　《三(sān)字(zì)经》与《百家姓》、《千字文(wén)》都(dōu)是我国(guó)优(yōu)秀的蒙(méng)学读物(wù)，并称为"三、百(bǎi)、千"。

　　人之初，性本善。

　　性相近，习相远。

　　苟(gǒu)不教(jiào)，性乃迁。

　　教之道，贵(guì)以专。

　　昔(xī)孟(mèng)母，择邻处。

　　子不学，断(duàn)机(jī)杼。

　　窦燕(yàn)山，有义c43排列组合公式怎么算，c43排列组合公式意义方(fāng)。

　　教(jiào)五子，名俱(jù)扬(yáng)。

　　养不教，父(fù)之过(guò)。

　　教不(bù)严，师之惰。

　　子不学，非(fēi)所宜。

　　幼不学，老(lǎo)何为。

　c43排列组合公式怎么算，c43排列组合公式意义　玉不琢(zuó)，不成(chéng)器。

　　人不学(xué)，不知义。

　　为人子，方少时。

　　亲师友，习(xí)礼仪。

　　香九(jiǔ)龄(líng)，能温席(xí)。

　　孝于亲，所当执。

　　1、《三字经》是我(wǒ)中华悠悠(yōu)五千年灿烂的(de)经典传统文化之一，它是(shì)中华(huá)儿女(nǚ)智慧的结(jié)晶，它承载着一(yī)个民(mín)族的历史与精神，体现了独特的(de)教(jiào)育思想和(hé)文(wén)化魅力(lì)。

　　这是中国几(jǐ)千年来形成的独(dú)特(tè)的(de)民族文(wén)化(huà)，在世界上也是举足(zú)轻重，并(bìng)受到全世(shì)界的广泛关注。

　　2、《三字(zì)经》读起来朗朗上口，简明扼要，是以中国历(lì)史为素材，植(zhí)根于传统(tǒng)文化，强(qiáng)调教育以“德”为先(xiān)，学贵(guì)在恒(héng)和环境对学(xué)习的影响，讲述教育与学(xué)习重(zhòng)要性的教育论著。

　　同时也是我国代(dài)古一(yī)部传统的(de)儿童(tóng)启蒙识(shí)字教育课本。

　　3、在现(xiàn)在这个复杂多变的社会环境下，德育教育也成为现行教育改革所面(miàn)临的一个重要(yào)课题(tí)。

　　现在很多学校也把传承中华民族经典(diǎn)传统文化作为新时期德(dé)育教育发展的重要途(tú)径。

　　传统(tǒng)文化(huà)的核(hé)心就(jiù)是“德育”，《三字经》中(zhōng)说：“首孝悌，次(cì)见闻”，可见在(zài)传统的教育中，是把德育放在(zài)首位的，一个人首(shǒu)先得(dé)要有“孝悌”，即德”。

　　4、中华民(mín)族悠久的(de)传统文化(huà)是中华(huá)先贤们几千年(nián)来智慧的结晶(jīng)，它(tā)使我中华(huá)民族历(lì)经几千(qiān)年生生(shēng)不(bù)息，屹(yì)立不倒。

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