大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么是(shì)学(xué)分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学习质和量的(de)归纳教育(yù)管理准则的(de)。

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大学的(de)学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习(xí)质和(hé)量的归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实(shí53231323是什么意思？ 53231323可以弹哪些歌)施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学开端试(shì)行学分(fēn)制(zhì)，现在学分制变革(gé)已在国内高校全(quán)面(miàn)推开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学(xué)分(fēn)，是用于核(hé)算(suàn)学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核(hé)算，每门课(kè)程及实践(jiàn)环节(jié)的详细(xì)学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学期间的学习(xí)常识的广度(dù)，学(xué)生(shēng)获得(dé)的学(xué)分越多，阐(chǎn)明(míng)学(xué)生学到的东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了点评学生优异程(chéng)度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分(fēn)制创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大学，与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮睁(zhēng)模(mó)制<53231323是什么意思？ 53231323可以弹哪些歌/p>

　　　　既(jì)有学(xué)年约束的特(tè)征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它(tā)既保留(liú)了(le)学年制方案性强(qiáng)、专业分类(lèi)紧密完好的特(tè)性，又具有(yǒu)学分(fēn)制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生(shēng)在必(bì)定范围内(nèi)的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分(fēn)制是(shì)一种把有必(bì)要获得的结业总学分作(zuò)为(wèi)结业规范(fàn)的一种教(jiào)育管理准(zhǔn)则，它要求(qiú)依照培养目标和教育方案(àn)中各(gè)门课程及教育环节的学时量，确认每门课(kè)程的学(xué)分，设置必修课和选修课，规则各类(lèi)课程的(de)份额，以及准予学(xué)生结业(yè)的最低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础上发生的一种能用以显现学生(shēng)每(měi)门(mén)课程的学(xué)习成果的质量(liàng)，以及学年和结业(yè)总成果质量的教育(yù)管(guǎn)理准则,，其核算(suàn)公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制(zhì)也(yě)是在学分(fēn)制的基(jī)础上发生的(de)一种能(néng)用(yòng)以显现(xiàn)学生对(duì)某(mǒu)些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学(xué)生(shēng)专(zhuān)业水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学(xué)分，将教育方(fāng)案中的学分，依据课程类别(bié)，求学(xué)成果差异等别离确认(rèn)不同的权重系(xì)数，方案学(xué)分乘以权(quán)重系数，得出(chū)加权学分，以(yǐ)区(qū)别学生(shēng)学(xué)习成果好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的(de)重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学(xué)生修满教育方案规则(zé)的最(zuì)低(dī)学格外，还应修满课外附加学(xué)分才干结业的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学生参与(yǔ)学科比(bǐ)赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会工作、文体活(huó)动与公(gōng)益活动的状况来(lái)鉴定。

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