杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字-橘子百科-橘子都知道

杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程是医学基(jī)础课基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门(mén)课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学(xué)好护理学基础(chǔ)300字等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是最(zuì)难(nán)的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限于认(rèn)读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本(běn)上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时的(de)人(rén)体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病(bìng)态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾(jí)病(bìng)的表现(xiàn)，认很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自(zì)学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成(chéng)年人(rén)自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业(yè)前(qián)景(jǐng)也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在(zài)护理专业(yè)已(yǐ)经被列(liè)为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段(duàn)时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我们国家的护士(shì)还是(shì)比(bǐ)较(jiào)少的(de)，数量是(shì)远远不够(gòu)的(de)。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年来(l杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字ái)，又(yòu)出现了很(hěn)多特殊型的护理(lǐ)职(zhí)业(yè)，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕(bì)业的大学本科生在(zài)很多医院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理专(zhuān)业(yè)，那(nà)么你(nǐ)本身必须要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个(gè)特别有(yǒu)爱心，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活当(dāng)中大家一定(dìng)要培养(yǎng)出严谨的(de)作风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专(zhuān)业(yè)，我们(men)都必(bì)须要付出(chū)全部的(de)精(jīng)力，这(zhè)样我们在(zài)这(zhè)个专业(yè)上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体(tǐ)结(jié)构，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识(shí)了病(bìng)态(tài)，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又(yòu)神(shén)奇的(de)功(gōng)能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服(fú)，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过程都是不可(kě)见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚(chǔ)，只能(néng)推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多(duō)种流行的解释，这无(wú)疑增加了(le)学习的困难(nán)。

　　生化(huà)是北医(yī)的头(tóu)牌课程(chéng)，以内(nèi)容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些物质(zhì)与(yǔ)能量(liàng)的代(dài)谢过程，要记很(hěn)多(duō)极其复(fù)杂的化学符号(hào)。

　　完(wán)成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的(de)条件，想(xiǎng)要记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必(bì)须氨基酸(suān)时(shí)，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把八(bā)种氨基酸的(de)词头提(tí)出来(lái)组成一(yī)句相(xiāng)对容(róng)易记忆的话(huà)“一两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便(biàn)轻松把八种不(bù)相关又难记的名词整合到了一(yī)起，记得牢(láo)也记(jì)得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼(téng)的一门。

　　因为药(yào)物的名字(zì)都是外文翻译的，只是(shì)些无(wú)意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系(xì)统而(ér)有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作(zuò)用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类乃至(zhì)每一种药物(wù)都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的(de)作用。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果符合治疗(liáo)目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符(fú)合用药(yào)目的(de)，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学(xué)到(dào)很(hěn)多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方(fāng)等(děng)等，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给(gěi)患者(zhě)，对自(zì)己(jǐ)而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口(kǒu)处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时(shí)身体有(yǒu)些许(xǔ)不(bù)适的时候，也可以实地操(cāo)作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪(yí)课则(zé)会介绍经典的(de)商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等，课程(chéng)不仅限于课(kè)堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括(kuò)大(dà)量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习(xí)或者角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩(jiān)同(tóng)宽(kuān)，放在药车推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方直(zhí)线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时(shí)，首先应该(gāi)冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则(zé)是(shì)不能跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实(shí)不是推卸责(zé)任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段(duàn)时(shí)间让患者(zhě)情(qíng)绪(xù)冷静下来(lái)；其次领导出面会使得患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会重(zhòng)新审视自(zì)己(jǐ)的(de)行为，从(cóng)解决(jué)问(wèn)题的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程(chéng)实践(jiàn)性(xìng)强而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课(kè)，期末考试(shì)也不为难大家(jiā)，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期间难得的让(ràng)同学满意的(de)优(yōu)质课程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到的相(xiāng)对轻(qīng)松的课程外，护理(lǐ)学院开设(shè)的重头(tóu)课(kè)，护理学(xué)基础、内科、外(wài)科、儿(ér)科、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟医学基础课一(yī)样的，让人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是一门理论联系(xì)实际的课(kè)程。

　　从(cóng)入(rù)院(yuàn)时如何接待病(bìng)人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单，如何写(xiě)护理病(bìng)历(lì)，以及患(huàn)者住院(yuàn)期间可能(néng)会实(shí)施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到(dào)如何与患者(zhě)沟(gōu)通，建立良好(hǎo)的(de)护患关系(xì)，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信息传(chuán)达的作用(yòng)并没有我们(men)想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握(wò)握(wò)她的手，会(huì)起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护(hù)患(huàn)关系，建立怎样的(de)护(hù)患(huàn)关(guān)系(xì)，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是(shì)说替患(huàn)者准备(bèi)好一切(qiè)，尽(jǐn)量满足患者的要(yào)求，就能称之为优秀(xiù)的护理人(rén)员。

　　在(zài)患(huàn)者完全不能自(zì)理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应(yīng)该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护理的主(zhǔ)要目(mù)的是让患者摆脱护(hù)理、回归(guī)社(shè)会、提高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学，这(zhè)四门课程都会有每周一次临床见习(xí)的机会，大致内容是上午(wǔ)在(zài)病(bìng)房参观学习，看看医生护士的(de)工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以及(jí)各种疾(jí)病的临床表现，对特(tè)别典型(xíng)或者罕(hǎn)见的病例(lì)要主动与(yǔ)病人交流，同时(shí)完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的(de)护(hù)理(lǐ)计(jì)划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护(hù)理学的内容也是(shì)很实用的(de)。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是介绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理、术(shù)后护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三(sān)个部分，像一般(bān)手术病人术后通常(cháng)会(huì)出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的(de)生(shēng)理(lǐ)功能(néng)，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的(de)耐(nài)受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来(lái)判断(duàn)另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述(shù)的感觉以及(jí)表现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食等等(děng)情况，综合(hé)评估(gū)患者(zhě)的疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比较关心的问(wèn)题是，如何饮食(shí)，如(rú)何(hé)活(huó)动。

　　基本的(de)原则就(jiù)是(shì)，非消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他(tā)不适(shì)可以开始(shǐ)进食；消化道手术患(huàn)者(zhě)，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而且要(yào)注(zhù)意(yì)不要进食(shí)糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气(qì)的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动患者的(de)术后运动是鼓励(lì)早期下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括深呼(hū)吸(xī)、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试(shì)离床活动(dòng)，由床边(biān)活动开始(shǐ)逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在各(gè)个科室跟(gēn)着护士老师从(cóng)事(shì)护(hù)理工(gōng)作，医疗实(shí)习则是跟随(suí)着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对(duì)象是病人，不(bù)是数据不是机器(qì)，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大(dà)到你(nǐ)不能承担，而且会给(gěi)病人及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作(zuò)后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医(yī)院是(shì)个(gè)高危环境(jìng)，要比普通人接触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防(fáng)护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对自(zì)己的学业负(fù)责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自(zì)己多上(shàng)心，多学多(duō)看多做多问，而且还(hái)要做到及时与理论相(xiāng)联系，白(bái)天(tiān)在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来(lái)龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识(shí)的理解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护理，而不是(shì)从事护理专业的工作的话，那还是(shì)可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就要(yào)做(zuò)好(hǎo)面对辛苦工作(zuò)的(de)准备了。

学护理(lǐ)专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大(dà)量的时间金钱来做美(měi)容护理(lǐ)，让自己(jǐ)的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工(gōng)作，每天的(de)工(gōng)作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却(què)反而(ér)比医院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机会(huì)从事这个行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于整个(gè)医疗(liáo)团队起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出这个医(yī)院的医(yī)疗水平到(dào)底是怎(zěn)么(me)样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作的(de)发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团队(duì)已经(jīng)如何发展成为整个医(yī)疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专(zhuān)业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生(shēng)，一定好的自主学(xué)习的(de)能(néng)力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专业的知识(shí)，也应该课外多看一(yī)些(xiē)有关专(zhuān)业的(de)书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是(shì)最主要的还是自(zì)己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果(guǒ)学(xué)校组织(zhī)有在医院实习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须(xū)运用到临床的(de)，有(yǒu)时候(hòu)知识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的(de)专业技(jì)能，随(suí)着护理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或者注重(zhòng)生(shēng)活(huó)上护(hù)理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安全(quán)感(gǎn)，让病人有一个(gè)好的(de)心(xīn)情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定(dìng)要有崇高的职业精神和为(wèi)人(rén)民服务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为(wèi)大家(jiā)都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都没有休息(xī)，那(nà)么这个时候一定要有集体主义(yì)精神，在集(jí)体(tǐ)利益和个人(rén)利益不(bù)冲突的情(qíng)况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学校(xiào)，比如四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的心态和(hé)知识(shí)技能的塑造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正(zhèng)心态(tài)，好好学习专业的(de)护理知(zhī)识，为(wèi)医疗工作做出自己(jǐ)的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更(gèng)好(hǎo)的学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴(xīng)趣是(shì)最好(hǎo)的老师！想想当初你为什么(me)选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜，专还是希(xī)望(wàng)自己也可以救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎么(me)学(xué)好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理论(lùn)知(zhī)识联(lián)系实际，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外(wài)科(kē)护(hù)理(lǐ)学、妇(fù)产科(kē)护理学(xué)、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环(huán)节：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育(yù)部、卫生(shēng)部(bù)等六部委列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫(wèi)生人才资源统计(jì)结(jié)果(guǒ)显示，许(xǔ)多国(guó)家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医护比例杨志性格特点及主要事迹概括，杨志性格特点及主要事迹100字严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生(shēng)部要(yào)求(qiú)，我国医院的医生(shēng)和护士的(de)比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士(shì)的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差(chà)很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际(jì)医疗市场对护(hù)理人员的(de)需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国际人力(lì)资源公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄(miáo)准中国。