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37码鞋内长是多少厘米，37码鞋子内长是多少cm 朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是(shì)谁写的？是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐(lú)所(suǒ)作(zuò)，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做的。关于朱子家训(xùn)是(shì)谁写的以(yǐ)及朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的什么朝(cháo)代，朱子家训是谁写的作(zuò)者是谁，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁写(xiě)的字等问题，小编将为你整理以下(xià)的知识答案：

朱子家(jiā)训的作者是谁

　　朱子家训的作(zuò)者是朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为(wèi)南宋著(zhù)名理(lǐ)学(xué)家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作(zuò)《朱子(zi)家(jiā)训》原名为(wèi)《治家格言》，朱(zhū)熹所作《朱(zhū)子(zi)家训》原(yuán)题(tí)为《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家(jiā)训》和(hé)朱柏庐的《治家(jiā)格言》是在不同时(shí)代由不同的朱(zhū)家(jiā)先贤所撰写出来的不(bù)同传(chuán)世巨作。很可(kě)惜世人(rén)多(duō)把他们的文章搞混了，通常(cháng)人们多以《朱子家训》来称呼(hū)朱柏(bǎi)庐的《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界朱氏联(lián)合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名(míng)朱用(yòng)纯，字致一，自(zì)号柏庐(lú)，江苏昆山人(今昆(kūn)山市)，明末(mò)清初江苏(sū)昆山县人(rén)。著名理学家、教育家(jiā)。其(qí)父朱(zhū)集璜是(shì)明(míng)末的学者(zhě)，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军，城破(pò)，投(tóu)河自(zì)尽。

　　朱柏庐自(zì)幼(yòu)致力读书曾考取秀才，志于仕途。清入关(guān)明亡遂不再求取功(gōng)名，居乡教授学生并潜(qián)心程朱理学主张(zhāng)知行并(bìng)进，一时颇负盛名。康(kāng)熙曾多次征(zhēng)召，然均为(wèi)先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿(hóng)词(cí)之荐(jiàn)，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨无(wú)咎号称(chēng)“吴中(zhōng)三高士”。康熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾(jí)，临(lín)终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业(yè)在忠(zhōng)孝"。著有《删补易(yì)经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕(gēng)堂诗文集(jí)》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是谁写的(de)

　　是(shì)《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯(chún)，字(zì)致(zhì)一，自号(hào)柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人（今昆山市），明(míng)末(mò)清(qīng)初江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教育家(jiā)。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺(shùn)治二(èr)年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育(yù)家，名用(yòng)纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺(shù37码鞋内长是多少厘米，37码鞋子内长是多少cmn)治二年（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱(zhū)昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用(yòng)白、用锦(jǐn)尚幼，从(cóng)商遗(yí)腹(fù)未生。

　　他上(shàng)侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁(qiān)流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐(lú)墓之义，故(gù)自(zì)号(hào)柏庐。

　　居乡(xiāng)教授(shòu)学生，潜心治学(xué)，以程(chéng)、朱理学(xué)为本，提倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法，使(shǐ)学生难(nán)以学(xué)到(dào)真实的(de)学问，故(gù)写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严(y37码鞋内长是多少厘米，37码鞋子内长是多少cmán)以(yǐ)律己，对当时(shí)愿(yuàn)和他交往的官(guān)吏、豪绅(shēn)，以(yǐ)礼自(zì)持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞(cí)不应博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地方官举荐(jiàn)的(de)乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春(chūn)秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治(zhì)家格言(yán)》，世称《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自(zì)问世以来流(liú)传甚广(guǎng)，被历代士大(dà)夫尊为治(zhì)家之经，清至民国年间一度成为(wèi)童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明了修身治家之道是一篇家教名(míng)著，通篇意在劝人(rén)要勤(qín)俭持家安(ān)分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来处不易，半丝半缕(lǚ)，恒念物力维(wéi)艰"等(děng)句(jù)，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名沋郎，小字季(jì)延，字元(yuán)晦，一(yī)字(zì)仲晦(huì)，号晦庵(ān)，晚(wǎn)称晦(huì)翁，又称(chēng)紫阳先生、考(kǎo)亭先(xiān)生(shēng)、沧(cāng)州(zhōu)病叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南东路(lù)徽州府婺源(yuán)县（今江西(xī)省婺(wù)源），出(chū)生(shēng)于南(nán)剑(jiàn)州尤溪（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋(sòng)著名的理学家、思想家、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子(zi)以来最杰出的弘(hóng)扬儒学(xué)的(de)大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的(de)长期从事(shì)讲学(xué)活(huó)动，精(jīng)心(xīn)编撰(zhuàn)了《四书集注》等多种(zhǒng)教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得(dé)关注的，一是论述小学和大学教育，二是关于(yú)朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹(xī)在总结前人教育(yù)经(jīng)验(yàn)和自己(jǐ)教(jiào)育实践(jiàn)的(de)基础(chǔ)上(shàng)，基于对(duì)人的(de)生理和心理特征的初步认识，把一(yī)个(gè)人的教育分成小学(xué)和大(dà)学两个既(jì)有区别又(yòu)有联系(xì)的阶段，并提出了(le)两者不同(tóng)的(de)教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱(ruò)，因此他提(tí)出小学教育的内容是学其(qí)事，主张儿童(tóng)在日常生活中，通过具体行(xíng)事，懂得基本(běn)的(de)伦理道德规(guī)范，养(yǎng)成(chéng)一定的行为习惯，学习初步的文(wén)化知(zhī)识(shí)技能。

　　在教育(yù)方(fāng)法上，朱熹(xī)强调先入为主，及早施教；要力求(qiú)形象、生动(dòng)，能(néng)激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的基础上再加光饰，把他们(men)培养成为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重(zhòng)在教事的小学(xué)教育不(bù)同(tóng)，大学教(jiào)育内容的重点(diǎn)是教理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学教(jiào)育(yù)方法，朱熹(xī)一(yī)是重视自学，二是提倡(chàng)不同学术观(guān)点之间的相互(hù)交流。

　　朱熹(xī)关于小(xiǎo)学(xué)和大学教育的见解，为中国古(gǔ)代(dài)教育思想增添了新鲜的(de)内容(róng)。