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一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程是医学基础课(kè)基(jī)础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多(duō)的。

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怎样学(xué)好护理学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门(mén)课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不(hé)功(gōng)能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人体的机能(néng)。

如(rú)何学好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得现(xiàn)在学(xué)习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知(zhī)道(dào)现在(zài)护(hù)理(lǐ)专业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长一(yī)段时间，这个(gè)专业都(dōu)会被重点扶(fú)持，现在(zài)我们国家的护(hù)士还(hái)是比较少的，数(shù)量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕(bì)业(yè)的大学本(běn)科生在很多(duō)医院都是非常抢手的(de)，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如(rú)果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你本身必(bì)须(xū)要(yào)特别的热(rè)爱这个(gè)行业，另外就(jiù)是你必(bì)须要是一(yī)个特别有爱心，非常有责任心，平(píng)时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活当中大家(jiā)一定(dìng)要培养(yǎng)出(chū)严(yán)谨的(de)作风和良好(hǎo)的生(shēng)活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业(yè)，我们都必(bì)须要(yào)付出全部的(de)精(jīng)力(lì)，这样我(wǒ)们在这(zhè)个(gè)专业(yè)上面(miàn)才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学(xué)好(hǎo)了常态(tài)，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深了对(duì)常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又神奇的功(gōng)能(néng)，比如细(xì)胞的物(wù)质能(néng)量(liàng)代(dài)谢，血液的循环，神经的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么的精巧绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过叹服(fú)归叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都(dōu)是不可见的(de)，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清(qīng)楚，只能推断(duàn)一个人去巴基斯坦安全吗，中国人去巴基斯坦安全不是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解释(shì)，这无(wú)疑(yí)增(zēng)加了学习的(de)困(kùn)难。

　　生化(huà)是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人(rén)体内一些物质与能(néng)量的代谢过程，要记很多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物质(zhì)，还要(yào)记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而且完(wán)整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把八(bā)种氨基(jī)酸的词头(tóu)提出(chū)来组成一句(jù)相(xiāng)对容易记忆(yì)的话“一两色素本来(lái)淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又难记的(de)名词整合到(dào)了一起(qǐ)，记得牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背(bèi)，还(hái)容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中指出(chū)，不良反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无(wú)关(guān)，而对(duì)人体(tǐ)产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类乃至每一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是(shì)治疗作用(yòng)；如果不符合用药(yào)目的，就成了对用药(yào)者(zhě)不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如(rú)中(zhōng)医就(jiù)会学到很(hěn)多(duō)养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这些内容不(bù)仅仅可以在临(lín)床传授给患者，对自己(jǐ)而(ér)言也(yě)是受用(yòng)终生(shēng)的(de)。

　　比如(rú)感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻(bí)塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不(bù)适的时候，也(yě)可(kě)以实地操作(zuò)一下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典(diǎn)的商(shāng)务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学(xué)们分小组(zǔ)练习或(huò)者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需(xū)要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直线(xiàn)行(xíng)走(zǒu)，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度(dù)礼貌(mào)地(dì)向患(huàn)者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及(jí)时(shí)找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是(shì)一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时(shí)间让(ràng)患者(zhě)情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会使(shǐ)得患者(zhě)有被(bèi)重视的感觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决(jué)问题的目的(de)出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来不会(huì)有人逃(táo)课，期末考试也不为难(nán)大(dà)家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学(xué)期间难得的让同学满意的(de)优质课程。

　　除了(le)上面(miàn)提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理(lǐ)学其实(shí)是跟(gēn)医学(xué)基础(chǔ)课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如何接待病人，如(rú)何(hé)填写各种表单，如何(hé)写护(hù)理病历，以及患(huàn)者住院(yuàn)期间(jiān)可(kě)能(néng)会实(shí)施的各(gè)种护(hù)理操作(zuò)：急救护理(lǐ)、输(shū)血与输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对(duì)于刚入(rù)院(yuàn)的(de)患者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立(lì)良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于(yú)语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对(duì)于信息传达的(de)作用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通(tōng)包括肢体语言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就(jiù)是一(yī)种(zhǒng)非常好的关怀(huái)方式(shì)，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握(wò)她的手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立(lì)良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护患关(guān)系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不是说替(tì)患(huàn)者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量满(mǎn)足患者(zhě)的要求，就(jiù)能(néng)称(chēng)之为优秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候(hòu)，确(què)实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者还具(jù)备一定的自理能力(lì)，就应该(gāi)充(chōng)分调动其(qí)积极性，锻(duàn)炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不(bù)能养(yǎng)成(chéng)依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内(nèi)容是上午(wǔ)在(zài)病房参观学习(xí)，看看医生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动(dòng)与病人交流(liú)，同时(shí)完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计划与护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实(shí)用(yòng)的(de)。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是介绍手(shǒu)术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护(hù)理、术(shù)后护理(lǐ)、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三个部分，像一般手(shǒu)术病人(rén)术后通(tōng)常会出现(xiàn)的(de)症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差(chà)异很(hěn)大，每个(gè)人对疼(téng)痛的(de)耐受都不一样，因此(cǐ)护理人(rén)员不能根据其(qí)他(tā)患者的经验来判断另(lìng)一(yī)个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的感觉以及(jí)表(biǎo)现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家属比较(jiào)关(guān)心(xīn)的(de)问(wèn)题是，如(rú)何饮(yǐn)食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始进(jìn)食；消化(huà)道(dào)手术(shù)患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注(zhù)意(yì)不要(yào)进(jìn)食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品等易产(chǎn)气的食(shí)物，以(yǐ)免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者的术后运动是鼓励早期(qī)下床(chuáng)活动的，视患(huàn)者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序(xù)渐(jiàn)进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝(cháng)试离床活(huó)动，由(yóu)床边活动开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括一(yī)年半的护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习(xí)是在(zài)各个科(kē)室跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是(shì)跟随着医生老(lǎo)师从事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首先要对(duì)病(bìng)人负责(zé)。

　　在医(yī)院你要面对的(de)对象是病(bìng)人，不是(shì)数据不是(shì)机器，而(ér)是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要(yào)按操作(zuò)规范做(zuò)事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作前查，操(cāo)作时查，操(cāo)作(zuò)后查；七对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要(yào)对(duì)自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通人(rén)接触(chù)的高致病性病菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定(dìng)要懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针(zhēn)具与(yǔ)血制品(pǐn)，一定(dìng)要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老(lǎo)师(shī)都很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又(yòu)多，不可能(néng)时时想(xiǎng)着要(yào)给(gěi)你讲授知识(shí)，只能自己多上心(xīn)，多学多(duō)看(kàn)多做多问，而(ér)且还要做到及时与(yǔ)理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的(de)病症(zhèng)或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识的理解及积累(lèi)是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏(huài)吧，如(rú)果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习怎么(me)护(hù)理，而不是(shì)从事护理(lǐ)专业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就(jiù)要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了(le)。

学(xué)护理专业，能(néng)学到护理(lǐ)知识，很(hěn)多时候(hòu)能够派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来越独(dú)立自主，很多人都向(xiàng)往(wǎng)成为都(dōu)市(shì)“白(bái)富美(měi)”，乐意在自己(jǐ)身上(shàng)花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花(huā)费(fèi)大量的(de)时间金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年(nián)轻化(huà)”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却(què)反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会(huì)从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业知(zhī)识(shí)

　　护理这个专业越来越(yuè)受(shòu)到(dào)人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为(wèi)护理专业对于整个医(yī)疗团队起着决定性的作用，它的(de)好坏就可以看(kàn)出这个医(yī)院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成(chéng)为整个医疗工作的(de)重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学(xué)习好护理专业(yè)知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一(yī)定(dìng)好的自(zì)主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课(kè)外(wài)多(duō)看一些有关专(zhuān)业的(de)书，拓(tuò)展自己的(de)认知能(néng)力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很(hěn)好的教学团队(duì)，但(dàn)是最主要的还是自己的学(xué)习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实(shí)习(xí)的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很好的专业技(jì)能，随着(zhe)护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的打针输液或者注(zhù)重生活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四(sì)个方(fāng)面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病人(rén)有一个好的心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神和为(wèi)人民服务的(de)精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作(zuò)是很忙的(de)，有时候连续好几个(gè)月都(dōu)没(méi)有休息，那么这个(gè)时候一(yī)定要有(yǒu)集体(tǐ)主义精神(shén)，在(zài)集体利益和(hé)个人(rén)利益不(bù)冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学(xué)习好专业的(de)护理知识，要选择学(xué)习氛(fēn)围(wéi)浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正(zhèng)心态(tài)，好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专业的护理知识，为医(yī)疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你(nǐ)为什么选择(zé)了(le)这个专业？是(shì)对护(hù)士的崇拜，专还是(shì)希(xī)望自(zì)己(jǐ)也(yě)可以救属死(sǐ)扶(fú)伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实(shí)践，考试(shì)前将(jiāng)理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解(jiě)剖学、生理学、病(bìng)理学(xué)、药理(lǐ)学、医(yī)学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科(kē)护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急(jí)救护(hù)理学(xué)、预防医(yī)学、精(jīng)神护理学、护(hù)理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性教学环节：包括临床综合实(shí)习、社区(qū)实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一(yī)般安(ān)排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生(shēng)部等六部委列(liè)入(rù)国家紧(jǐn)缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对(duì)各成员国卫生人才资源统计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护(hù)比例严重(zhòng)失(shī)调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院(yuàn)的医生和护(hù)士的比例(lì)是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护(hù)比例远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理(lǐ)人员的(de)需(xū)求激增，“护(hù)士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司(sī)已经把目(mù)光(guāng)瞄准中国。