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　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的(de)话题：不(bù)同(tóng)年龄(líng)段的孩子(zi)，生(shēng)活经验和被他们关注的内容都有(yǒu)所不(bù)同(tóng)，所(suǒ)以晨谈的内容(róng)要根(gēn)据(jù)本(běn)班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的(de)进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容(róng)要(yào)从幼(yòu)儿的(de)兴趣和近(jìn)日生(shēng)活的(de)共(gòng)同点出发，切(qiè)入点要小而有趣，这(zhè)样(yàng)才(cái)能引起幼儿的(de)关注。

　　如(rú)“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等这(zhè)些话(huà)题都是小班(bān)幼儿熟悉喜爱的(de)，有一定的经验(yàn)基础(chǔ)，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有话要说(shuō)。

　　“我的(de)好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我的名字(zì)”、“快乐的国(guó)庆”等这些(xiē)话(huà)题(tí)又是(shì)中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好(hǎo)行为习惯为目的的话题：晨(chén)间谈(tán)话时也(yě)可以(yǐ)渗透孩子生活习(xí)惯方面(miàn)的(de)教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸屑(xiè)的好处(chù)，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的(de)进餐习惯(guàn)退步了(le)，大部(bù)分的孩子进食量小(xiǎo)，而(ér)且自己不主(zhǔ)动独立进餐(cān)，总等(děng)着老师喂的现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈(tán)话向孩子们讲述(shù)“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的(de)饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间孩子们早上回园(yuán)的情(qíng)绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓(tuò)幼(yòu)儿视野为(wèi)主的话题：爱(ài)玩是(shì)幼儿的天性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所(suǒ)以为了(害人精类似的三字词，像害人精这样的三字成语你还知道哪些le)培养幼(yòu)儿(ér)想说、敢说(shuō)、会说的习惯(guàn)，让(ràng)幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接(jiē)词(cí)、成语小秘密等(děng)语(yǔ)言游戏(xì)，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的(de)题目，启发开(kāi)动幼儿的(de)小脑(nǎo)筋，训练幼(yòu)儿的思维能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋(jīn)的幼(yòu)儿，激励默默(mò)无(wú)闻的(de)幼(yòu)儿，养成(chéng)爱(ài)动(dòng)脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)如(rú)下(xià)：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢看(kàn)动(dòng)画片吗(ma)？喜(xǐ)欢(huān)看(kàn)什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动(dòng)画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这些(xiē)动画(huà)片人物(wù)和他们所在的动画(huà)片(piàn)进(jìn)行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画(huà)片里(lǐ)面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动(dòng)画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分成(chéng)小组，前(qián)尘(chén)和旁边(biān)的小朋友(yǒu)说说自己最喜(xǐ)欢的动画片是什么(me)，为什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着(zhe)讲害人精类似的三字词，像害人精这样的三字成语你还知道哪些，其他小朋友(yǒu)说话时(shí)要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲得(dé)好的、内容新颖的害人精类似的三字词，像害人精这样的三字成语你还知道哪些小(xiǎo)朋友，对不愿或(huò)不敢交(jiāo)谈等谈话有(yǒu)障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上(shàng)前分享他喜爱的(de)动画片(piàn)。

　　4、通过提(tí)问拓(tuò)展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我(wǒ)们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方式提供新(xīn)的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己最(zuì)喜欢的动画片，下面，老师也(yě)和小朋友们分享一(yī)下老师最喜欢的动画片，老师(shī)最喜(xǐ)欢(huān)的动(dòng)画(huà)片(piàn)是(shì)《西游记凯(kǎi)禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人物很多(duō)，他们都各有特色，其中老师最喜欢的(de)是孙悟空(kōng)，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这些(xiē)优点(diǎn)都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验(yàn)后再组织(zhī)幼儿交谈。

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