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正常人的智商一般是多少怎(zěn)么测试智商(shāng)，正常人的智(zhì)商一般是多少算正(zhèng)常

　　正(zhèng)常智商范围是70~130，平均值为(wèi)100。

　　这个智商在130以上表示智力(lì)非常优(yōu)秀，120-129为(wèi)优秀(xiù)，110-119为聪明，90-109为中等(děng)，80-89为中下，70-79为临界状态

正(zhèng)常人的智(zhì)商大概(gài)是多少 如何(hé)测试自己的(de)智商

　　 相信大(dà)家(jiā)对于智商都是十(shí)分(fēn)好奇的，很多(duō)人(rén)对于智商是多少都不(bù)怎么了解(jiě)。

　　正常人的智商大概是多少呢?下面我(wǒ)为(wèi)各位介绍一下正常(cháng)人智商(shāng)的(de)数值，顺(shùn)便教(jiào)大(dà)家几个测试自(zì)己智商的方(fāng)法(fǎ)。

正常(cháng)人的智商大概是多(duō)少?

　　 1、一般人的智(zhì)商在90-110之(zhī)间,高于(yú)110的人智(zhì)商相对较高(gāo),低于90的人智商相对较低。

　　 智(zhì)商是(shì)一(yī)种表(biǎo)示(shì)人的(de)智力高低的数量指标。

　　它是德国心理学家施特恩(ēn)在1912年提出(chū)的。

　　智(zhì)商是智力商(shāng)数的简称，智商用英文IQ表示。

　　智商(shāng)是(shì)智(zhì)力(lì)年龄(líng)被(bèi)生(shēng)理年龄(líng)相除而(ér)得出的(de)商(shāng)数。

　　智(zhì)商(shāng)的计算公(gōng)式如(rú)下(xià)：IQ=MA÷C.A×100,智商表示人(rén)的聪明程度。

　　 2、智力年龄友孝只能表示智力的绝对高低，不(bù)能表示不(bù)同(tóng)生理年龄不同(tóng)儿童的智(zhì)力高低。

　　例(lì)如：甲儿童生理(lǐ)年(nián)龄5岁(suì)，智力年龄6岁，而乙儿童年龄10岁(suì)，其智力年(nián)衢州是哪个省的城市 衢州在浙江富裕吗龄(líng)11岁，两个(gè)儿(ér)童(tóng)的智(zhì)力年(nián)龄都比自(zì)己的生(shēng)理年龄大了(le)1岁，这就很难比较他们两个人的智(zhì)力的高低。

　　采(cǎi)用智商就(jiù)能相对比较(jiào)出他们(men)智力水平的高(gāo)低。

如何测试自己的智商?

　　 1、对比法：智商(shāng)，智商，在(zài)不能确(què)定(dìng)准(zhǔn)备的数字的(de)情况(kuàng)下，我们只能来一(yī)个对比式的(de)，大概式的智商概念就(jiù)可以了(le)。

　　这个时(shí)候，你要和(hé)你旁边的人(rén)进行对(duì)比了，例如(rú)，同时拿(ná)到一(yī)个(gè)关于数学的题，你要比他(tā)快速地解答出来，那么你的智商就比他高。

　　 2、测(cè)试题：现在网上有好些关于测智商的(de)题，你可以去(qù)做一下，在有限的时(shí)间内把它所有的(de)题目做完，做(zuò)后做的(de)过程(chéng)中，可能不知道(dào)正确(què)与否，然(rán)后等(děng)你做完了后，系(xì)统(tǒng)就会(huì)给你一个最终(zhōng)的成绩，这个成(chéng)绩汪者就是你测试题后得出来的你的智商(shāng)的数值。

　　 3、韦氏智(zhì)力测试：接(jiē)下来的(de)几个就是比较出名(míng)的智商的测试过程了，先讲一下韦(wéi)氏的，这个大家会(huì)在(zài)网上查找到(dào)。

　　这个测(cè)试包含有言语测试和操作困告薯测验两大类。

　　言语会涉及(jí)，例如知识，领悟，自述，相似图(tú)，数字广度和(hé)词汇(huì)等(děng)。

　　而操作(zuò)测验则含有，数字(zì)符(fú)号，填图，木块图，图片排列和图片拼凑等。

　　这个的(de)测试(shì)法(fǎ)大家也(yě)可以(yǐ)在网(wǎng)上(shàng)的资源里找到。

　　这里，因(yīn)为不能多(duō)，所以不便写出来。

　　 以上(shàng)就是我(wǒ)总结(jié)的(de)关于智商的问题，顺便介绍了(le)几(jǐ)个可(kě)以测试(shì)自己(jǐ)智商的衢州是哪个省的城市 衢州在浙江富裕吗方法，虽然可能结果有些出(chū)入，但是大概的(de)数(shù)值(zhí)应该(gāi)是差不多的。

　　希(xī)望我总结(jié)的内容对各位有帮助。

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