幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话(hu谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里à)内容有哪些中班是幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同年龄段(duàn)的孩(hái)子(zi)，生活经验(yàn)和被他们关(guān)注的内(nèi)容都有(yǒu)所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据(jù)本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的(de)进行(xíng)形式(shì)多(duō)样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的话题：不同年龄(líng)段的孩(hái)子，生活(huó)经验和被他们(men)关(guān)注的内容都有所不(bù)同，所以晨(chén)谈的内(nèi)容要根据(jù)本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因(yīn)事制宜的进行形(xíng)式多样、生动(dòng)活(huó)泼(pō)的交谈。

　　内容(róng)要(yào)从幼儿的兴趣和近(jìn)日生活的共同点出发，切(qiè)入点(diǎn)要小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的(de)小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些话(huà)题(tí)都是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一(yī)定(dìng)的(de)经验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来(lái)有话想说，有(yǒu)话要说(shuō)。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中(zhōng)班幼儿(ér)所熟(shú)悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行(xíng)为(wèi)习惯(guàn)为目的的话题：晨间谈(tán)话时(shí)也可以渗透(tòu)孩(hái)子(zi)生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给(gěi)孩子讲(jiǎng)解(jiě)不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩(hái)子(zi)们(men)养(yǎng)成饭前(qián)便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤(qín)洗澡换衣(yī)等(děng)等。

　　如：长(zhǎng)假后(hòu)，发(fā)现小班孩子(zi)们的进餐习惯退步了(le)，大部分的孩子进食量小，而且(qiě)自己不主动独(dú)立(lì)进餐(cān)，总等(děng)着老(lǎo)师喂的(de)现(xiàn)象(xiàng)非常严(yán)重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话向孩子(zi)们讲述“我是好宝宝”的故(gù)事(shì)，鼓励孩(hái)子们自己独立进餐，不(bù)要大人喂，吃完自(zì)己的饭(fàn)菜。

　　很快经(jīng)过两周的(de)时间(jiān)孩(hái)子们早上(shàng)回园的情(qíng)绪稳定多了(le)，哭闹(nào)的(de)现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为(wèi)主的话(huà)题：爱玩是幼儿的天性，游戏(xì)是孩(hái)子的最爱(ài)。

　　所以(yǐ)为(wèi)了培养幼(yòu)儿想(xiǎng)说、敢说(shuō)、会说的(de)习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密(mì)等(děng)语言游(yóu)戏，还经常出些脑(nǎo)筋急(jí)转弯，谜语，知识问答(dá)类的题目，启(qǐ)发开动幼(yòu)儿的(de)小脑筋，训练(liàn)幼儿的(de)思维能力(lì)。

　　及(jí)时奖励(lì)爱动脑筋的幼儿，激励默默(mò)无闻(wén)的幼(yòu)儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什么(me)动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动画片(piàn)人物和他们所在的动画片进行(xíng)交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这(zhè)部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿(ér)分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小(xiǎo)组(zǔ)，前(qián)尘和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前(qián)提(tí)醒(xǐng)幼儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友(yǒu)说话时要(yào)安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的(de)谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得好的(de)、内容新(xīn)颖的(de)小朋友(yǒu)，对(duì)不(bù)愿或不敢交谈等(děng)谈话有障(zhàng)碍的小朋友(yǒu)进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不(bù)多的(de)时(shí)候，请讲得好的(de)小朋(péng)友上前分享他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提(tí)问拓展谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜(xǐ)欢的动画片人物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得我(wǒ)们学习的地方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话(huà)的(de)方式提供新的谈(tán)话经验(yàn)。

　　如(rú)，小朋(péng)友们都(dōu)说了自己最喜欢的(de)动画(huà)片，下面，老(lǎo)师也和(hé)小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是《西游(yóu)记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人(rén)物很多，他们都各有特色，其中(zhōng)老师最喜欢(huān)的是孙悟空，因(yīn)为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都(dōu)是值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再(zài)组(zǔ)织幼(yòu)儿(ér)交谈。

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