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siki老师是哪个大学的？朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训(xùn)》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作，二(èr)为(wèi)南宋著(zhù)名(míng)理学(xué)家(jiā)朱熹所做(zuò)的(de)。关于朱子家训是谁写的以及朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的什么(me)朝代，朱子家训是谁写的(de)作者是谁，朱子(zi)家训是谁siki老师是哪个大学的？写的？，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的书，朱(zhū)子(zi)家训是谁(shuí)写的字(zì)等问题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱子家训的作者是(shì)谁

　　朱子家训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名(míng)理(lǐ)学家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训(xùn)》原(yuán)名为《治(zhì)家格(gé)言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原题为《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹(xī)的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代(dài)由不同的朱家先贤所撰写出来(lái)的不同传(chuán)世巨作。很可惜(xī)世人(rén)多把他们的文章搞混了，通常人们(men)多以《朱子家训(xùn)》来称呼朱柏庐(lú)的《治家格(gé)言(yán)》，反而(ér)朱熹(xī)老夫(fū)子真正的《朱子家训》一(yī)般人多(duō)不了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙(sūn)，世界朱(zhū)氏(shì)联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆(kūn)山市)，明末清初(chū)江苏(sū)昆山县人。著名理学家、教(jiào)育家。其父朱(zhū)集璜是明末(mò)的学者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御(yù)清军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读(dú)书曾考(kǎo)取秀(xiù)才(cái)，志于仕途。清入(rù)关(guān)明亡遂不(bù)再求取功名，居乡教授(shòu)学生并潜(qián)心(xīn)程朱理学主张知(zhī)行并进，一时颇负盛名。康熙(xī)曾多次(cì)征召，然均为(wèi)先(xiān)生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数(shù)十本教材用于教学。潜心(xīn)研究程(chéng)朱理学，主张知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞(cí)博学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康(kāng)熙三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问(wèn)在性命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子(zi)家(jiā)训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人（今昆山(shān)市），明末清初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的(de)学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名(míng)用纯，字致(zhì)一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其(qí)父朱集璜在守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不(bù)欲生。

　　时(shí)其弟(dì)用(yòng)白、用(yòng)锦尚幼，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育弟妹，播(bō)迁流(liú)离，备极艰(jiān)辛。

　　待局(jú)势稍定，才返(fǎn)故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之(zhī)义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜(qián)心(xīn)治(zhì)学，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡知行并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　他深感当时的教育方法，使(shǐ)学(xué)生难以学到(dào)真实的(de)学问，故(gù)写了(le)《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用于教(jiào)学。

　　生平精神(shén)宁谧，严(yán)以律(lǜ)己(jǐ)，对当(dāng)时愿和他交往的官吏(lì)、豪绅(shēn)，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科(kē)，后又坚拒地(dì)方官(guān)举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困(kùn)衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世称《朱子家训》，流(liú)传(chuán)很广。

　　自(zì)问世以(yǐ)来流传甚广，被历代士大夫尊(zūn)为治家之经，清至民国年间一(yī)度(dù)成为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明了修身治家之道是一篇(piān)家教名(míng)著(zhù)，通(tōng)篇意在劝(quàn)人要(yào)勤俭持家安(ān)分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半(bàn)丝半缕，恒(héng)念(niàn)物力维艰"等(děng)句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小名(míng)沋郎，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲晦(huì)，号(hào)晦(huì)庵，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳先生、考亭先生、沧州病(bìng)叟、云(yún)谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公(gōng)。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋江(jiāng)南(nán)东路徽州府(fǔ)婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今(jīn)属福建三明(míng)市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教(jiào)育家、诗(shī)人、闽学派的代(dài)表人物，世(shì)称朱(zhū)子，是孔子(zi)、孟(mèng)子以来最(zuì)杰出的弘扬儒学的大师。

教育思(sī)想

　　朱(zhū)熹的长(zhǎng)期从事讲学(xué)活动，精心编(biān)撰了《四(sì)书集注》等多种(zhǒng)教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大(dà)精深，其中最值得关注的，一是论述小学(xué)和(hé)大学教育，二是关于(yú)朱子读(dú)书(shū)法。

论述教育

　　朱熹(xī)在(zài)总(zǒng)结(jié)前人教育经验(yàn)和(hé)自(zì)己(jǐ)教育实践的基础上(shàng)，基于对人的(de)生(shēng)理和心理特征的初(chū)步认识，把一个人的(de)教育(yù)分成(chéng)小学和大学两个(gè)既有区(qū)别又有联系的阶(jiē)段(duàn)，并提出了两者不(bù)同的教(jiào)育任务、内容(róng)和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此(cǐ)他提出小(xiǎo)学教育(yù)的内容是(shì)学其事，主张儿童(tóng)在(zài)日(rì)常生活中，通过(guò)具体(tǐ)行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学(xué)习(xí)初步的文化知识技(jì)能。

　　在(zài)教育方法上，朱熹强调先入为主，及早施(shī)教；要(yào)力求形(xíng)象、生(shēng)动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养(yǎng)儿(ér)童道(dào)德行(xíng)为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁(suì)以后大(dà)学教育(yù)，其任务是在坯(pī)璞的基础上再加光饰(shì)，把他们培养成为国家所需(xū)要的人才。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为，与重在(zài)教(jiào)事的小学教育不同，大(dà)学教育内容的(de)重(zhòng)点是教(jiào)理(lǐ)，即重(zhòng)在探究事物之所以然(rán)。

　　对于大学教育方法，朱熹一是(shì)重(zhòng)视自学，二是(shì)提倡不同学术观点之间的相互(hù)交流。

　　朱熹关(guān)于小学和(hé)大(dà)学(xué)教(jiào)育的见解(jiě)，为中国古代教育(yù)思想增(zēng)添了新鲜的内容。