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　　朱子家训(xùn)是(shì)谁写的？是《朱(zhū)子家(jiā)训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的(de) 什么朝代，朱子(zi)家训是谁写的(de)作(zuò)者是谁(shuí)，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁写的字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下的知(zhī)识答案：

朱(zhū)子家训的作(zuò)者(zhě)是谁

　　朱子家训(xùn)的作(zuò)者(zhě)是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家训》原名为《治(zhì)家格言》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在(zài)不同时代由不同的朱家先贤所撰写出(chū)来的(de)不同传世巨作。很可(kě)惜世人多把他们的(de)文章搞混(hùn)了，通常人们(men)多(duō)以《朱子(zi)家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫(fū)子真正的《朱子家训》一(yī)般(bān)人多不了(le)解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世(shì)孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)(今(jīn)昆山(shān)市)，明末清初江苏昆山(shān)县人(rén)。著名理学家(jiā)、教育家。其(qí)父朱集璜是明末的(de)学者，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读(dú)书曾(céng)考取秀才，志于仕途。清入关(guān)明亡遂不再求取功名，居乡(xiāng)教授学生并潜(qián)心程朱理学主(zhǔ)张知行并进(jìn)，一时(shí)颇负盛名(míng)。康熙曾(céng)多次征(zhēng)召，然(rán)均为先(xiān)生所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚辞博学(xué)鸿(hóng)词之(zhī)荐(jiàn)，后又坚拒地方官举荐的(de)乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴(wú)中三高士”。康(kāng)熙(xī)三十七(qī)年(nián)(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命，事业在(zài)忠孝(xiào)"。著有《删(shān)补(bǔ)易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名(míng)理学(xué)家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆(kūn)山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵(dǐ)御(yù)清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学(xué)家、教育家，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山(shān)玉山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集(jí)璜在守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生(shēng)。

　　时其(qí)弟用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗(yí)腹未(wèi)生(shēng)。

　　他上侍奉老(lǎo)母(mǔ)，下抚(fǔ)育(yù)弟妹(mèi)，播迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才(cái)返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀柏庐(lú)墓之(zhī)义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治学，以程、朱(zhū)理学为(wèi)本，提倡知行并(bìng)进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当时的教(jiào)育方法，使学生难以学到真实的学(xué)问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛(tòng)切。

　　曾用(yòng)精楷手写(xiě)数(shù)十本教(jiào)材用(yòng)于教学。

　　生(shēng)平(píng)精神(shén)宁谧，严以律己(jǐ)，对(duì)当时(shí)愿和他交往(wǎng)的官(guān)吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康(kāng)熙十八(bā)年(nián)（1679年）他(tā)坚辞不应博学(xué)鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的(de)乡饮大宾(bīn)。

　　康(kāng)熙(xī)三十七年染疾，临终前(qián)嘱弟子："学(xué)问在性命，事业(yè)在忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)治家格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广(guǎng)。

　　自问(wèn)世以(yǐ)来流传甚(shèn)广，被历代士大夫尊为治家之经，清至民国年间压缩面膜和普通面膜哪个好，牛奶泡压缩面膜可以天天用吗一度成为童蒙必(bì)读课本(běn)之一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐明了修身治家之道(dào)是一篇家教名(míng)著，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家安分(fēn)守(shǒu)己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来处不易，半丝半缕(lǚ)，恒(héng)念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹(xī)（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎(láng)，小字(zì)季延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧州病(bìng)叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南(nán)东路徽州府(fǔ)婺源(yuán)县（今(jīn)江西省婺源），出生于(yú)南剑州(zhōu)尤(yóu)溪(xī)（今属(shǔ)福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著名的理(lǐ)学家、思(sī)想家、哲学家、教育家、诗人、闽学(xué)派的代表人(rén)物，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟(mèng)子(zi)以来最杰(jié)出的弘扬儒学(xué)的大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲学活动(dòng)，精(jīng)心编(biān)撰了《四书集注》等多种教(jiào)材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精(jīng)深(shēn)，其中压缩面膜和普通面膜哪个好，牛奶泡压缩面膜可以天天用吗(zhōng)最值得(dé)关注的，一(yī)是(shì)论述小学和(hé)大学(xué)教育，二是关于(yú)朱(zhū)子(zi)读书法。

论述教育

　　朱熹在总(zǒng)结(jié)前人教(jiào)育(yù)经验和(hé)自己教育实践的(de)基础(chǔ)上，基于对(duì)人的生(shēng)理(lǐ)和心理特征的初(chū)步认(rèn)识，把一(yī)个人的教育分成小学和大学两个(gè)既有区别又有联系(xì)的(de)阶段，并提出了(le)两者不同的教育任务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任务是(shì)培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未(wèi)开，思维能力(lì)薄弱，因此(cǐ)他(tā)提出小学教(jiào)育的内(nèi)容是学其事，主张(zhāng)儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定(dìng)的(de)行为(wèi)习惯，学习初(chū)步的文(wén)化知识技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹强(qiáng)调先(xiān)入为主，及早施教；要力求形(xíng)象、生动，能(néng)激发兴趣；以《须(xū)知》、《学规(guī)》的(de)形式培养儿童道德行(xíng)为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大(dà)学(xué)教育压缩面膜和普通面膜哪个好，牛奶泡压缩面膜可以天天用吗，其任务是在坯璞的基(jī)础上再加光饰，把他(tā)们培养成为国家所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事的小学教(jiào)育不(bù)同(tóng)，大学教育内容的重(zhòng)点是教理(lǐ)，即重在探(tàn)究事物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱(zhū)熹一是重视自学(xué)，二是提(tí)倡不同学术观点之间的相互(hù)交流。

　　朱熹(xī)关于小学和大学教育的见解，为(wèi)中国古代教育思想(xiǎng)增添(tiān)了新(xīn)鲜的内容。