小学(xué)六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)是六种常用说(shuō)明方法分别是(shì)举例子(zi)、引资料、作比较、列数字、分(fēn)类别、打(dǎ)比方的。

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小学六(liù)种说明方法及作用，六种说明(míng)方法(fǎ)及作用(简短(duǎn))

　　举例子的作(zuò)用是使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事(shì)例来说明事(shì)物(wù)，使所(suǒ)要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明(míng)方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思(sī)更明确，读者(zhě)更能(néng)理解(jiě)，具体地(dì)说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　2、引资(zī)料

　　为(wèi)了(le)使说明的(de)内容更(gèng)充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一(yī)些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引(yǐn)资料(liào)的范(fàn)围很广，可以是经(jīng)典(diǎn)著作，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的(de)准确性(xìng)。

　　引用古(gǔ)诗：使说明文更具(jù)诗情画(huà)意。

　　引用故事(shì)使文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相同或不同的(de)事物、现象加以比较来说明事物(wù)特征的说明我想说世间万物一切都不及你是什么歌，满天星辰不及你歌词方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人(rén)们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可(kě)以是(shì)同类相比，也可(kě)以是(shì)异类相比，可(kě)以对事(shì)物进行“横比”，也可(kě)以对(duì)事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比较，突出(chū)强调(diào)了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列数(shù)字的(de)方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字的(de)方法进(jìn)行说明，既能准确(què)客观地(dì)反映事实(shí)情况，又(yòu)有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文的准确性，准确地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　5、分类别

　　说明事物(wù)的(de)特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性(xìng)的异(yì)同，把事(shì)物(wù)分成若干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两种不同事物之间的相似(shì)之处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明(míng)的(de)形象性和(hé)生动性(xìng)的(de)说明(míng)方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方(fāng)的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻、和借喻，而说(shuō)明多用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象(xiàng)地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点，使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

小(xiǎo)学六种说明方法及(jí)作(zuò)用

　　小学的六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性的、恰(qià)当(dāng)的事例来说明事(shì)物(wù)特征(zhēng)的(de)说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确，使说明的(de)对(duì)象(xiàng)更(gèng)生(shēng)动(dòng)形(xíng)象，便于读(dú)者理解。

　　例(lì)句：我(wǒ)国名胜(shèng)古迹十分多.诸如泰山,黄河(hé),故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里(lǐ)拉等(děng)。

　　2、列(liè)数(shù)字(zì)。

　　从(cóng)数量上说明事物特征(zhēng)或事理的方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一定要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能(néng)用，即使是估(gū)计的数(shù)字，也要(yào)有可靠的(de)根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：使说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点更加精(jīng)确、科学令人信(xìn)服(fú)。

　　例句：黄河(hé)在(zài)近2000年间竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给(gěi)两岸人民带来了深重的(de)苦难。

　　黄河(hé)是世界上含沙(shā)量最大的大河(hé)，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中斗老镇将两种类别(bié)相同或不同(tóng)的(de)事物、现象等加以比较(jiào)来说明事(shì)物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例句：黄河(hé)是世界上含沙量(liàng)最(zuì)大的(de)大河，其(qí)含沙量(liàng)相(xiāng)当于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　4、打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)。

　　是通过(guò)比喻的修辞手法来说明事物(wù)特征的(de)一种说明方法。

　　作用：使抽象(xiàng)的事物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说(shuō)，黄(huáng)河(hé)是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要(yào)说(shuō)明事物的(de)特征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明，这种说明方法叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：使(shǐ)说明事物(wù)的(de)特征条理清晰，一目(mù)了(le)然。

　　例句：鲸的种类很多(duō)，总的来说可以(yǐ)分为两大类：一类是须鲸(jīng)，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简(jiǎn)明的语言对事物的本质特征作(zuò)概(gài)括的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：科学准确(què)地(dì)解(jiě)释空粗说明对象的内涵(hán),使说明更严(yán)密，更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：两组对(duì)边分别平行的四边形叫(jiào)平行四边形。

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