朝花夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好段(duàn)，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄大全是《藤(téng)野先(xiān)生》回忆了在日本(běn)东(dōng)北大学(xué)的(de)留学生活，表达了深切的怀念之(zhī)情(qíng)的(de)n是什么化学元素，n是什么化学元素符号。

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　　牙牙学语、狼(láng)狈而逃(táo)、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打(dǎ)、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山(shān)净水(shuǐ)秀、山高(gāo)树茂(mào)、巍然(rán)矗(chù)立

　　舞刀(dāo)弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成竹(zhú)、千山(shān)一碧、不动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清(qīng)逸奇丽(lì)、寸草不生(shēng)、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢合用，以诙谐(xié)的(de)口气猜测在仙台受优(yōu)待的原因，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清(qīng)国留学生在东京造成恶浊(zhuó)气氛的强(qiáng)烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的热(rè)心的希望，不倦的教诲(huì)，小(xiǎo)而言之，是为中(zhōng)国，就是希望中国(guó)有新的(de)医(yī)学(xué);大而(ér)言之，是为(wèi)学术(shù)，就(jiù)是希望新的医学传到中国去。

　　他(tā)的(de)性格，在(zài)我的眼里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的怀念和感(gǎn)激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现，不过是作者想象中的(de)情景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表(biǎo)现(xiàn)了作者对(duì)藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说起来也(yě)无非使他失望，便连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对辛(xīn)亥革命(mìng)后(hòu)中(zhōng)国依然是半殖(zhí)民(mín)地半封(fēng)建社会的现(xiàn)状(zhuàng)的失望和不满，从而也觉(jué)得无法报答藤野先生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了(le)文章思想的深度。

朝花夕拾藤(téng)野(yě)先(xiān)生(shēng)好词(cí)好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄，内容(róng)旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别(bié)的(de)。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形(xíng)式前表(biǎo)示否定(dìng)，有未(wèi)尝、哪里、并(bìng)不(bù)是的意思(sīn是什么化学元素，n是什么化学元素符号)。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿(dùn)挫：抑(yì)：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声(shēng)音的(de)高(gāo)低(dī)起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在(zài)监狱(yù)旁边一个客店里(lǐ)的(de)，初冬搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊子却还多，后(hòu)来(lái)用被盖了全身，用衣服包(bāo)了(le)头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地方，蚊子竟(jìng)无从插嘴(zuǐ)，居然(rán)睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇(zhèn)，并不大，天冷得(dé)利害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学(xué)生会干(gàn)事到我寓里来了，要(yào)借我(wǒ)的讲义看(kàn)。

　　我(wǒ)检(jiǎn)出(chū)来交给他们，却(què)只翻(fān)检了一通，并(bìng)没有带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送到一(yī)封很厚的信，拆(chāi)开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每(měi)看一片都有的，但(dàn)在我(wǒ)，这(zhè)一声却特别听得刺(cì)耳。

　　此后回(huí)到中国来，我看(kàn)见那些闲看枪毙犯(fàn)人的人们，他们也(yě)何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那时那地(dì)，我的意(yì)见却变化了(le)。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚(qiú)人的饭食和我不相(xiāng)干，然而(ér)好意难(nán)却，也只得别寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤野(yě)先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习(xí)日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于(yú)爱知县立医学(xué)校（现(xiàn)名古(gǔ)屋大学(xué)）的藤野先生，在(zài)鲁迅入学的两(liǎng)个(gè)月前，升(shēng)格(gé)为仙台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日本学者(zhě)，并(bìng)模(mó)桥且同他建立了深厚的师生友(yǒu)谊。

　　在日本军国主义(yì)影(yǐng)响下，当时的日本人对中国(guó)人民抱有狭隘的(de)民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如此，他对来(lái)自弱(ruò)国的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加(jiā)爱护，并以自己的(de)高尚品质(zhì)给鲁迅以(yǐ)极大(dà)的影响。

　　这篇散文(wén)写(xiě)于1926年10月(yuè)12日，当时(shí)作者鲁迅正(zhèng)遭受(shòu)北洋(yáng)军阀及(jí)其御(yù)用(yòng)文人的迫害(hài)，从北(běi)京南下(xià)，来到厦门大学(xué)任教(jiào)，作者作此文予以(yǐ)怀念藤(téng)野先生，此文最初发(fā)表于同年十二月(yuè)出版的《莽原》半月刊(kān)第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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