提(tí)高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿(ér)提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的(de)方(fāng)便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的(de)。

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡改的，甚至是可以被植(zhí)入的，而且方(fāng)法还非(fēi)常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆有(yǒu)关(guān)的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世(shì)界(jiè)的阿米罗特(tè)X侵案，被(bèi)害人是一(yī)个只有4岁(suì)半的(de)小男孩凯(kǎi)斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈(mā)发(fā)现凯斯最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之后(hòu)非常容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅(jiù)舅去(qù)跟凯斯谈心，而(ér)舅舅(jiù)为了让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开(kāi)心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候(hòu)去野外露营(yíng)遭到(dào)了侵害(h话说三遍淡如水下一句是什么意思，话说三遍淡如水下一句是什么成语ài)的经历。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩(wán)具或(huò)游戏，同时可以制作许多色(sè)彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或图片，家长可在旁边配(pèi)合我们孩子一起来进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的成果(guǒ)给予(yǔ)评价，这样可(kě)能(néng)激发幼儿(ér)去(qù)进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两(liǎng)个(gè)问(wèn)题让孩子从听到故事(shì)中找到(dào)答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过(guò)哪些(xiē)东西，去(qù)过哪些(xiē)地方，都有哪些(xiē)景(jǐng)物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩子完成(chéng)任务时(shí)要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性话说三遍淡如水下一句是什么意思，话说三遍淡如水下一句是什么成语与主动性。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿(ér)更好地进行(xíng)主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解(jiě)要记忆的材料，可以大大提高孩子(zi)的(de)记忆水(shuǐ)平和有意(yì)识记忆的能(néng)力(lì)，虽(suī)然(rán)孩子的记忆(yì)多是机械记忆，但在(zài)理解的基础上，他们会(huì)记忆的更(gèng)好，这样可以(yǐ)使他们记忆的(de)更(gèng)牢固，这对培养孩子(zi)的有意识记忆是非常(cháng)好的方法，所以孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进(jìn)行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼(yòu)儿(ér)运(yùn)用多(duō)种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多(duō)方面获得感性认(rèn)识(shí)。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进(jìn)行合理的复习，以(yǐ)增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩固所学(xué)的内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如(rú)利用讲故事、念(niàn)儿歌(gē)、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活(huó)动、散步(bù)与郊游(yóu)活动和日常生活活动等。

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