大学的(de)学(xué)分是啥意思，大(dà)学(xué)学(xué)分的规范是什么是学分制，教育(yù)形式的一(yī)种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的(de)。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什(shén)么

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习(xí)质和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美(měi)国(guó)哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大(dà)学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条件

　　的(de)大学开端(duān)试行学分制(zhì)，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生(shēng)学习量的(de)一(yī)种 计量单位(wèi) ，按学期核(hé)算(suàn)，每门课程(chéng)及实践环(huán)节的详细学分数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分能(néng)够评判(pàn)学(xué)生在大学期间的学(xué)习常识(shí)的广度，学生获(huò)得的(de)学(xué)分越多(duō)，阐(chǎn)明学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学(xué)分也变(biàn)成(chéng)了点评(píng)学生(shēng)优异程度的(de)一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学(xué)生学(xué)习质量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大(dà)学，与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三大(dà)教育(yù)形式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻底(dǐ)学分制(zhì)的(de)特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性(xìng)强、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完好的特(tè)性，又具有学分制的(de)某(mǒu)些长(zhǎng)早(zǎo)樱处(chù)，比方，在(zài)对课程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制(zhì)是(shì)一(yī)种(zhǒng)把一般一个家庭一个月用多少吨水，一吨水多少钱有必要(yào)获得的结业总学分作为结业规范(fàn)的一种(zhǒng)教(jiào)育(yù)管理准则，它要求依照培养(yǎng)目标和教(jiào)育方案(àn)中各门课程及教育环节(jié)的学时量，确(què)认每门课(kè)程(chéng)的学(xué)分，设置必(bì)修(xiū)课和选修课，规则各类课程的份额(é)，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生(shēng)结业的最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础上发生的(de)一种能(néng)用以显现学生(shēng)每门课程(chéng)的(de)学习成(chéng)果的质量(liàng)，以及学(xué)年(nián)和结业总(zǒng)成果质(zhì)量(liàng)的教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的(de)基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生对某一般一个家庭一个月用多少吨水，一吨水多少钱些要点(diǎn)课程的学习质(zhì)量，以区(qū)别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方(fāng)案中的(de)学分，依据课程(chéng)类别，求(qiú)学成果(guǒ)差(chà)异等(děng)别离确(què)认(rèn)不同的权重系(xì)数，方(fāng)案(àn)学分(fēn)乘以(yǐ)权(quán)重系数，得出加(jiā)权(quán)学(xué)分(fēn)，以区别学生学习(xí)成果好坏，并做为(wèi)选拔(bá)尖子生、评优、评奖(jiǎng)的(de)重要(yào)依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是(shì)在(zài)要求学生修满教育(yù)方(fāng)案(àn)规则的最低(dī)学(xué)格外，还应修满课外附加学分才干结(jié)业的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活(huó)动的状况来鉴定。

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