圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗-橘子百科-橘子都知道

圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基础(chǔ)课(kè)基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得容易(yì)了许多的(de)。

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怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读标本

　　上好解剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如(rú)何(hé)学好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾(jí)病状态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅(f圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗ǔ)相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释(shì)一(yī)些人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自(zì)考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的(de)就(jiù)业前景也(yě)是(shì)相当的(de)广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个(gè)专业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的(de)护士还是比较少的，数量(liàng)是(shì)远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护(hù)理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本(běn)科生在很多(duō)医(yī)院都是非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备(bèi)去选择护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身(shēn)必(bì)须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必(bì)须要是一个特别有(yǒu)爱心(xīn)，非常有责任心，平(píng)时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在(zài)平(píng)时的生活当中大(dà)家一定(dìng)要培(péi)养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必(bì)须(xū)要付出全部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才(cái)会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础(chǔ)课的(de)困(kùn)腔两年(nián)学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知(zhī)识，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的(de)表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的(de)循环(huán)，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是(shì)不可(kě)见的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多机(jī)制尚未(wèi)研(yán)究清楚，只能推(tuī)断是(shì)怎样的情形(xíng)，或者就一个现象存(cún)在好(hǎo)多(duō)种(zhǒng)流(liú)行的解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北医的(de)头牌课程，以内容(róng)难、考(kǎo)试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人(rén)体内一些物(wù)质与能量的代谢过程，要(yào)记很多极其(qí)复杂的化学符(fú)号。

　　完(wán)成一个反应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉(shè)及十(shí)几二十(shí)种物质(zhì)，还要记(jì)住(zhù)每一步(bù)发生(shēng)的器官(guān)以及发生的(圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗de)条(tiáo)件，想要记(jì)得准确而且完整非常困难。

　　可以自(zì)己编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必须(xū)氨基酸(suān)时，可以(yǐ)使用(yòng)词(cí)头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出(chū)来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难(nán)记的名词整合到了一起，记得(dé)牢也(yě)记(jì)得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也是(shì)让(ràng)人头疼的一门(mén)。

　　因为药物(wù)的(de)名字都是(shì)外(wài)文翻译的，只是些(xiē)无(wú)意(yì)义生僻字的堆积，又(yòu)长又难(nán)，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而(ér)有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不(bù)良(liáng)反(fǎn)应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应(yīng)包括副(fù)作用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应(yīng)等，是(shì)指“与用(yòng)药(yào)目的(de)无关，而对人体产(chǎn)生不利(lì)甚至有害的反应(yīng)”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一(yī)类乃(nǎi)至每(měi)一(yī)种药物都有其(qí)不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就是治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合用(yòng)药目的，就(jiù)成了对(duì)用药者(zhě)不利的(de)不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进入护(hù)理学院以后(hòu)，我(wǒ)们(men)会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用(yòng)的(de)课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中(zhōng)药配方等(děng)等(děng)，这(zhè)些内容(róng)不仅仅可以在(zài)临(lín)床传授(shòu)给患者，对自己而言也(yě)是受(shòu)用终生的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻翼(yì)两侧的(de)迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实地(dì)操作(zuò)一下，简(jiǎn)单且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站立(lì)坐(zuò)走(zǒu)的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大(dà)量(liàng)的实习课(kè)。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需(xū)要(yào)上身挺直，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽(kuān)，放在(zài)药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正前方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则(zé)是(shì)不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷(lěng)静下(xià)来；其次领导出(chū)面会使得患者(zhě)有被重视(shì)的感觉，也(yě)会重新审(shěn)视自己的(de)行(xíng)为，从解决问题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践(jiàn)性强而(ér)且都非(fēi)常(cháng)的有(yǒu)趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学期间(jiān)难得(dé)的(de)让同学满(mǎn)意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开(kāi)设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护理(lǐ)学其(qí)实是跟医(yī)学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何(hé)接待病人，如何填写(xiě)各种(zhǒng)表单(dān)，如(rú)何写护理病历，以及(jí)患者住院期间可(kě)能会实施的各种护(hù)理操作：急(jí)救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉(shè)及到如(rú)何与患者沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并(bìng)没有(yǒu)我(wǒ)们(men)想(xiǎng)象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时(shí)候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她(tā)的手，会起(qǐ)到意想不到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患关系(xì)，这(zhè)其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患者(zhě)准备好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患(huàn)者的要求，就能(néng)称(chēng)之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确(què)实应(yīng)该尽(jǐn)量提供帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具备一定(dìng)的自理能力，就应该(gāi)充(chōng)分(fēn)调动其积极性，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖掘他的(de)潜(qián)力，不能(néng)养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回归(guī)社会、提高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学，这四门(mén)课(kè)程(chéng)都(dōu)会有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致(zhì)内容(róng)是(shì)上午在(zài)病房参(cān)观(guān)学习，看看(kàn)医(yī)生护士的工(gōng)作(zuò)流程、病房环(huán)境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾病的临床(chuáng)表现，对特别典型或者(zhě)罕(hǎn)见的病例(lì)要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一(yī)份护理病历(lì)；下(xià)午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰(qià)当(dāng)的(de)护理(lǐ)计划与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护(hù)理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三个(gè)部分，像一般(bān)手(shǒu)术病人术(shù)后(hòu)通常会出现的(de)症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各器(qì)官的生(shēng)理功能，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根据其(qí)他患者的(de)经验来判断另一个患者的疼(téng)痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及(jí)表现(xiàn)出来(lái)的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食等等情况(kuàng)，综(zōng)合评(píng)估患者(zhě)的(de)疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其他(tā)不适可以(yǐ)开始进(jìn)食；消化(huà)道手术(shù)患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐(zhú)渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易(yì)产气(qì)的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动是(shì)鼓励(lì)早(zǎo)期下(xià)床活(huó)动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床上运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离(lí)床(chuáng)活动，由(yóu)床(chuáng)边活动开(kāi)始逐步(bù)加(jiā)大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括(kuò)一(yī)年(nián)半的护理(lǐ)实(shí)习与半年的(de)医疗实习，护(hù)理实习是(shì)在各个科室(shì)跟着(zhe)护(hù)士老(lǎo)师(shī)从事护理工作，医(yī)疗(liáo)实习则是跟随(suí)着(zhe)医生老师从事医生工(gōng)作(zuò)。

　　临床实习首(shǒu)先要对(duì)病人(rén)负责(zé)。

　　在医院你要面对的(de)对象是病人，不是数据不是机(jī)器，而是(shì)一个个生命，因(yīn)此你的(de)任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大(dà)问题(tí)，大到(dào)你不能承(chéng)担(dān)，而且会给(gěi)病(bìng)人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操作规(guī)范做(zuò)事，比如输(shū)液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境，要比普通(tōng)人(rén)接触的高致(zhì)病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一(yī)定要(yào)懂得保护自己，严格(gé)遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的各(gè)项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制(zhì)品(pǐn)，一(yī)定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负(fù)责，还(hái)要(yào)对自(zì)己的学业(yè)负责，临床的老师(shī)都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着(zhe)要给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多(duō)学多看多做多(duō)问，而(ér)且还要做(zuò)到及时与(yǔ)理论相联系，白天在(zài)临(lín)床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查(chá)查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业(yè)的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要做(zuò)好面(miàn)对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学到护理(lǐ)知识(shí)，很(hěn)多(duō)时候能够(gòu)派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来(lái)越独(dú)立自(zì)主，很多人(rén)都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量(liàng)的时间金钱来做美(měi)容护(hù)理(lǐ)，让(ràng)自(zì)己的皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事(shì)美容(róng)护(hù)理(lǐ)工作，每天的工作量(liàng)相对比较(jiào)少，但是工作(zuò)待遇(yù)却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的(de)话(huà)，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专业知识

　　护(hù)理这个(gè)专业越来越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医(yī)疗团队起着决定性的作用(yòng)，它的好坏(huài)就可以看(kàn)出这(zhè)个(gè)医院的医疗(liáo)水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不(bù)开好的护(hù)理团队，护理团队已经如(rú)何发展(zhǎn)成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生(shēng)，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好好学习专业的知识，也应该(gāi)课外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有很好(hǎo)的(de)教学(xué)团队(duì)，但是(shì)最主要的还是自己的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的(de)，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技(jì)能，随着护理的发展，现如今的(de)护理(lǐ)不(bù)仅仅是简(jiǎn)单的打针输液(yè)或者(zhě)注重(zhòng)生活上护理，而是一项专(zhuān)业的(de)涵盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个(gè)方面就是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一(yī)个好的心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的(de)职业精神和(hé)为(wèi)人民服务(wù)的(de)精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作(zuò)是很(hěn)忙的，有时候(hòu)连(lián)续好几个月都(dōu)没(méi)有休息，那么这个时(shí)候一定要有集体主义(yì)精神(shén)，在集体利益和个人利(lì)益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业(yè)的护理知识(shí)，要选择学习氛(fēn)围(wéi)浓(nóng)厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自(zì)己的心(xīn)态和知识技(jì)能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好(hǎo)学习专业的护理知识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的(de)学(xué)护理专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想当初你为什么选择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望自己(jǐ)也(yě)可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于(yú)怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课(kè)，加实践，考试前将理论知识联系(xì)实际，就(jiù)可以(yǐ)了(le)！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学(xué)什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基(jī)础医(yī)学(xué)、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学(xué)、药理学(xué)、医学心理学、医(yī)学(xué)伦(lún)理学(xué)、护理(lǐ)学导论(lùn)、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护(hù)理学(xué)、急救护理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一(yī)般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业(yè)扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育部(bù)、卫生(shēng)部等六(liù)部委(wěi)列入国家紧缺人才专(zhuān)业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织(zhī)对各成员国卫生人(rén)才资源(yuán)统计结(jié)果显示，许多国(guó)家护理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的(de)数量远远不够，医(yī)护(hù)比例严(yán)重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院的医生和(hé)护(hù)士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生(shēng)和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市场(chǎng)对护(hù)理人(rén)员的需求激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已日益(yì)突出地摆(bǎi)在各国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国、英(yīng)国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日(rì)本(běn)及(jí)全球其他国(guó)家将急需200万护理人才，国(guó)际人力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。