全(quán)因素(sù)速写是什么意思，全因(yīn)素速(sù)写图片是全(quán)因素速写的。

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全(quán)因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月　　说实话没(méi)怎(zěn)么听过，因为全(quán)因(yīn)素也(yě)可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么(me)会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构(gòu)入(rù)手来表现的，更突出的(de)还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一(yī)起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初(chū)学者和考生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他们缺(quē)乏长期(qī)性(xìng)的作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的(de)指(zhǐ)导(dǎo)下全(quán)面推进，往往(wǎng)是(shì)急(jí)于求成，在缺乏(fá)对(duì)整体效果(guǒ)的把握下(xià)一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间(jiān)关系(xì)无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感不能更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突(tū)出(chū)了，而(ér)其他地(dì)方做(zuò)的不足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎(zěn)么(me)能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的(de)整体是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是(shì)不真实的(de)；然而(ér)，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意境”和如何(hé)观察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素描(miáo)练习也就失去了它(tā)的(de)本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那(nà)么(me)局(jú)部与局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对(duì)象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例(lì)外(wài)，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个(gè)性的差异，但是在(zài)素描(miáo)写生的(de)过程(chéng)中(zhōng)，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了(le)摆设(shè)，成(chéng)了他(tā)们(men)胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误(wù)，还(hái)有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就(jiù)行，反正评(píng)分的(de)老师也不知模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确(què)实(shí)不(bù)是衡量一张素描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但它却(què)能检验(yàn)一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客(kè)观对象感(gǎn)知能力的训练，那(nà)么(me)他就有可能造成(chéng)感知能力的退化，失(shī)去一个(gè)艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个画家(jiā)重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试(shì)卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病(bìng)一旦形(xíng)成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注意老师讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容(róng)易出现画面灰(huī)、效果对(duì)比(bǐ)不强(qiáng)烈(liè)和画面锁(suǒ)碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会(huì)出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面(miàn)的效尘(chén)含果(guǒ)就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种成分(fēn)多(duō)点，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都要给你的感受(shòu)而(ér)定(dìng)。

　　自(zì)身的关(guān)系(xì)是(shì)非常重大(dà)的(de)，但不管怎(zěn)样的比例关(guān)系，三大基本色(sè)调都(dōu)不(bù)应缺少(shǎo)其(qí)中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基(jī)本(běn)都是亮和(hé)灰的色调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调占其(qí)面部的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮(li黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月àng)面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应(黑豆熬水喝有什么好处和坏处，黑豆煮水坚持喝一个月yīng)主动减少中间(jiān)色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中(zhōng)，在(zài)整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局(jú)部(bù)的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处(chù)理(lǐ)。

　　素(sù)描写生(shēng)的对(duì)象，或明或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它(tā)的规(guī)律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果(guǒ)打乱了这(zhè)种客观(guān)秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每(měi)个(gè)局部都画得很好很完整，但局部和(hé)局部之间没有(yǒu)联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固定(dìng)光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不(bù)好(hǎo)，这样的一幅作品也(yě)不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程(chéng)中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼(yǎn)睛所(suǒ)观察(chá)到的(de)形体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自己的观(guān)察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除了(le)可以(yǐ)发现静物上不(bù)同(tóng)的(de)色彩外(wài)，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的(de)协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂的因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画的(de)秩(zhì)序，这(zhè)也是(shì)素描(miáo)的(de)意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要踏踏(tà)实实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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