乐字的繁体是几画啊，乐字的繁体是几画字-橘子百科-橘子都知道

乐字的繁体是几画啊，乐字的繁体是几画字文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么是(shì)在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性(xìng)格的(de)。

　　关于文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般是什么以及文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾(wěi)有(yǒu)什么作用(yòng)？，文章结(jié)尾有啥(shá)作(zuò)用(yòng)等问题(tí)，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是(s乐字的繁体是几画啊，乐字的繁体是几画字hì)什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出(chū)现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起来优美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表达(dá)的感(gǎn)情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析(xī)

文章结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷(qióng)，留(liú)下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出中心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出(chū)中心论题(tí)。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读者往(wǎng)下(xià)读的作用,增强(qiáng)了(le)论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目(mù),强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论(lùn)点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文(wén)章(zhāng)是反映客观事物的(de),客观事物(wù)是(shì)千变万(wàn)化的(de),反映千变万化的客(kè)观事物的(de)文(wén)章形(xíng)式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文(wén)、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成(chéng)记人的、叙(xù)事(shì)的(de)、写(xiě)景的、状物(wù)的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式(shì),我们认(rèn)为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别人(rén)文(wén)章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容的发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是多种多(duō)样(yàng)的,有(yǒu)的是事(shì)情(qíng)写完了(le),文章也(yě)就自(zì)然结(jié)尾了(le),不需要(yào)再去说什么多(duō)余的话;有的(de)是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时(shí)候有必要对全(quán)文进行一下总结,写上几句概括性(xìng)的话来(lái)收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时(shí)恰(qià)到好处地(dì)通(tōng)过某(mǒu)种途径(jìng)把文章(zhāng)的中心点明;也(yě)有(yǒu)的人(rén)爱在文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)处说几句耐人(rén)寻味的(de)话,既能(néng)做到(dào)水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地(dì);有的人(rén)写文章时(shí)充分表达了自己(jǐ)的(de)感情,同时自己在写作过(guò)程(chéng)中被自己表达的(de)感情所感(gǎn)染,情(qíng)不(bù)自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来(lái);也有(yǒu)的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文(wén),和文章的标(biāo)题或者(zhě)文章的开头联系起来(lái)考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初(chū)看不起(qǐ)眼,细想却很深刻(kè);有的结尾(wěi)话虽说(shuō)完意却未(wèi)完(wán),使(shǐ)你还得好好去想一想……文章的(de)结尾(wěi)多种多(duō)样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的(de)内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的屁股上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如果(guǒ)在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那必(bì)然(rán)是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看小学语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严(yán)肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们(men),我们总(zǒng)能熬过(guò)去的(de)!快去(qù)!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她(tā)的两个孩子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙(shā)俄(é)时代渔民的(de)生活(huó)状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高(gāo)尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似(shì)乎在桑娜身上没(méi)有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知道(dào)为什么要(yào)这样做,但是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过(guò)来(lái)啊?……他(tā)会揍(zòu)我(wǒ)的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也好!”

　乐字的繁体是几画啊，乐字的繁体是几画字　不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心(xīn)里特别(bié)宁(níng)静,作者(zhě)为(wèi)什(shén)么(me)不(bù)在桑娜(nà)身上(shàng)多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心意思(sī)已(yǐ)经得到了(le)充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者(zhě)此(cǐ)时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　一(yī)篇文章应(yīng)该是一(yī)个整体。

　　至于(yú)我们说的(de)开头,结尾……都(dōu)是在这(zhè)个整体之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分(fēn)开来(lái)说(shuō),是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇(piān),对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质(zhì)和性格特(tè)征上来;一般写事的(de)文(wén)章,结尾要落实到事(shì)情(qíng)的意(yì)义和作用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情况(kuàng),读者从(cóng)标题(tí)到文章结束看过(guò)一遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾和(hé)文(wén)章的标(biāo)题(tí)、文章的开头(tóu)以及(jí)文章的中间部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文章(zhāng)的(de)中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余(yú)的,或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部分不(bù)和谐(xié),不(bù)统一,破坏了(le)文章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导的(de)土地改革(gé)使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜(guā),年年(nián)都(dōu)要去看瓜(guā),因(yīn)为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷的是(shì)田寡(guǎ)妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了(le)土地(dì),家家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上(shàng)十天不去,也(yě)无事,她(tā)就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的(de)一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章(zhāng)的标题(tí)、文章(zhāng)的前后(hòu)内容(róng)一起(qǐ)构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺(yì)术(shù)整体(tǐ),使(shǐ)作者所要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰(tài)说(shuō)过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重(zhòng)新去读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家(jiā)也要求(qiú)写(xiě)诗(shī)、作文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力(lì),篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看小学(xué)语(yǔ)文(wén)教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是(shì)决口(kǒu)合龙(lóng)了(le),另一层是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大(dà)家同心协(xié)力(lì),堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在(zài)黎明使决口合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。