校园(yuán)暴力的主要表现是什么意(yì)思，校园(yuán)暴力表现在哪几(jǐ)个方面是(shì)校园欺(qī)凌不一(yī)定在校园内发生，放学(xué)后同学(xué)间的欺负行为也(yě)算在内的。

　　关于校(word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅xiào)园暴力(lì)的(de)主(zhǔ)要(yào)表现是什(shén)么意(yì)思，校(xiào)园(yuán)暴力表现(xiàn)在哪几个方面以及校园暴力的主要表现是(shì)什(shén)么意思，校园(yuán)暴(bào)力的主要表现是什么，校园暴力(lì)表现在哪几个方(fāng)面，校园暴(bào)力具(jù)体表现，校园暴力的五种行为(wèi)等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

校园暴力的主要表现是什(shén)么意思(sī)，校园(yuán)暴力表现在哪几(jǐ)个方(fāng)面

　　其主要表(biǎo)现是身(shēn)体强壮的学生欺负弱小的学(xué)生，令其在心灵及肉体上感到痛苦(kǔ)。

　　校园欺凌通(tōng)常都是重复发生，而不是单一的偶发(fā)事(shì)件(jiàn)。

　　有时是(shì)一人欺负一人；

　　有(yǒu)时集体欺负一人。

　　通常欺凌者不(bù)觉(jué)得(dé)自己有错，而且(qiě)受害者(zhě)怕事，默默承受而不(bù)敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环(huán)导致受(shòu)害者(zhě)的(de)身心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺(qī)凌的形式：

　　1、肢体欺凌(líng)

　　推撞、拳打(dǎ)脚踢，扇打(dǎ)以及抢夺财物等(děng)，是容(róng)易察(chá)觉欺凌形式。

　　2、言(yán)语欺凌

　　当众嘲笑、辱(rǔ)骂以及替别人(rén)取侮辱性绰号等，是不容(róng)易察觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯葛以及(jí)令其身(shēn)边没有朋友等，是不(bù)容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对受害者(zhě)不利的网络(luò)言论、曝光隐私以及(jí)对受害者的照片进(jìn)行恶搞(gǎo)等(děng)，是容(róng)易察觉欺(qī)凌形式。

　　扩(kuò)展资(zī)料(liào)：

　　相关治理方案：

　　1、北(běi)京解决校园欺(qī)凌

　　2018年7月5日北京为解(jiě)决校园欺凌(líng)，教育部首先发布北京市中小(xiǎo)学欺凌治理(lǐ)方案公布(bù)：发(fā)生校园(yuán)欺(qī)凌须限时上报(bào)。

　　在(zài)教育部等部门发布的《加强中小学生欺(qī)凌(líng)综(zōng)合治理方案(àn)》中要求，学校在启动调(diào)查处理程序(xù)10日内须完成调查，而在此次北京(jīng)市(shì)各(gè)区公布的实施方案中，除(chú)了(le)对调查时(shí)间有要(yào)求外(wài)，对(duì)于事件的及(jí)时上报(bào)也做出(chū)了严(yán)格的时间要(yào)求(qiú)。

　　2、10分钟内须(xū)向上级(jí)部(bù)门口头汇报

　　例如北京市(shì)东城(chéng)区在实(shí)施方案中明确提出(chū)，如发生欺凌事(shì)件，各校要在10分钟内向上级单位进行口头汇报，2小时内递交详细文字材料并随时汇报工(gōng)作进展。

　　3、情节严重学校直接与司法部门(mén)对接(jiē)

　　与东城(chéng)区(qū)类似，海(hǎi)淀区(qū)除了要(yào)求30分钟内(nèi)口头(tóu)上报区教委外，对于情节较为(wèi)严重的(de)，还要求(qiú)学校要与(yǔ)属地派出所(suǒ)、司法(fǎ)等部(bù)门进(jìn)行对接(jiē)。

校园暴力的表(biǎo)现有哪些

　　校园暴力的表现具体如下(xià)：

　　1、叫受害者(zhě)侮辱性绰(chuò)号(hào)；指责受害者无(wú)用。

　　粗言(yán)秽语、喝骂；

　　2、对受害者(zhě)的重复的(de)物理攻击(jī)，身体或物件(jiàn)。

　　拳打脚踢、掌-掴拍word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅(pāi)打、推撞绊倒、拉扯(chě)头发(fā)；

　　3、干涉受(shòu)害(hài)者的个(gè)人(rén)财产、教科书、衣裳等，损坏(huài)，冲(chōng)没(méi)或(huò)通过他们嘲笑受害(hài)者；

　　4、欺(qī)凌者明(míng)显地比受害(hài)者强，而欺凌是在受(shòu)害者未能保护自己的情况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租播关于(yú)受害者的(de)消极(jí)谣言和(hé)闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受害者做(zuò)他或她不想要做的散搜纳，威(wēi)胁受(shòu)害者跟随(suí)命令(lìng)；

　　7、让(ràng)受害者遭遇麻烦，或令受(shòu)害者招(zhāo)致(zhì)处分；

　　8、中(zhōng)伤(shāng)、讥(jī)讽、贬抑评论受害者的体貌(mào)、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人(rén)或其他；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上(shàng)欺凌(líng)，即在网志或论坛(tán)上发表具有人身攻击成份的言论。

　　【法律(lǜ)依(yī)据(jù)】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千(qiān)二百条

　　限(xiàn)制(zhì)民事行(xíng)为能力人(rén)在学校(xiào)或者其他教育机构学习、生活期间(jiān)受到人身损害，学校(xiào)或者其(qí)他教(jiào)育机构(gòu)未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责(zé)任(rèn)。

　　第一千二百零一条

　　无民事行为能力人或者限制民事行为能(néng)力人在(zài)幼儿(ér)园、学校或(huò)者其他教育机构(gòu)学习(xí)、生活期间，受(shòu)到(dào)幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者其他教育机构以外的第三人人身损害(hài)的(de)，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学校或者(zhě)其他教育机构未尽到管理职(zhí)责的，承担相应的补充责(zé)任。

　　幼儿园(yuán)、学校或者(zhě)其他(tā)教育机构承担(dān)补充责(zé)任后，可以向第三人追偿。

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