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  初中生(shēng)幽默诵读

  语文学习很重要的一点就是张扬(yáng)个性。

  背书(shū),不必总是一本正经(jīng),搞得挺(tǐng)神(shén)圣,挺严肃。

  幽默些(xiē),放开(kāi)点,没问题。

  比如你可以(yǐ)发狠似(shì)的(de),咬牙切齿(chǐ)地(dì)去背某个(gè)段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲(yù)绝,泣不成声似的(de)复述。

  你(nǐ)还可(kě)以得(dé)意洋洋(yáng),自我炫(xuàn)耀似(shì)的讲给别人听 (当(dāng)然那(nà)个(gè)人不一定在你(nǐ)面(miàn)前);你亦(yì)可神秘兮兮,低声细(xì)语地(dì)仿佛(fú)告(gào)诉(sù)别人什么(me)秘(mì)密(mì)似的背……你(nǐ)的幽(yōu)默细(xì)胞(bāo)有多(duō)少(shǎo),方法就有(yǒu)多(duō)少。

反复诵读(dú),熟读成诵

  这是(shì)比较原始(shǐ)的一种方法,但却(què)是经常(cháng)用的,很管用的。

  使用此法(fǎ)的(de)前(qián)提是默读(dú)理解,先把每一句话读(dú)懂,领悟整(zhěng)段或(huò)整(zhěng)篇(piān)的意思,在此基础上则可大展(zhǎn)拳脚,英雄有用(yòng)武(wǔ)之地(dì)了。

  否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上,就是有感情地大声朗读。

  感(gǎn)情越投(tóu)入(rù)越好,喜怒哀(āi)乐随文(wén)字流转(zhuǎn)。

  如遇对话形式的,不妨一个人(rén)模仿(fǎng)不(bù)同角色进行对话,或者与父母(mǔ)、同学分角色(sè)对话,趣味无(wú)穷(qióng)。

  此(cǐ)法的科学依(yī)据:第一,朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重复等(děng)错误;第二,读出(chū)声(shēng)来,可以(yǐ)震动大脑(nǎo)皮层的记忆神经,加(jiā)快(kuài)记忆(yì)速度;第三,可以排除外界的一(yī)些(xiē)噪音干扰有助于记忆准确。

  第(dì)四,可以熏陶自己的情感,自我陶(táo)醉,自我愉悦。

  心情好了,情绪高涨了(le),自然事半功倍。

初中生快(kuài)速背书小窍(qiào)门

  1.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲(qū)线,只有不(bù)断重(zhòng)复背,才能(néng)记(jì)得牢(láo)。

  2.听说(shuō)临睡(shuì)前和早上背书效(xiào)果(guǒ)好,捂住耳多读书(shū)也可以记忆得比较深刻。

  3.可以用列表,对比的方(fāng)法帮助记忆。

  4.实(shí)在(zài)记(jì)不(bù)住,可以抄,抄(chāo)比光背好(hǎo)得多。

  5.可以将要背的(de)东西编(biān)号啊,一(yī)段一段(duàn)来,这样会(huì)快一点的,要是全篇一(yī)起反而很(hěn)慢,另外可以利用奖励的(de)办法啊(a),背好一段就(jiù)奖(jiǎng)励自(zì)己休息一(yī)会,或者吃点什么的,相信持之以(yǐ)恒就会(huì)成功!

  6.尽量为淘淘氧棉属于什么档次,七度空间属于什么档次(wèi)学习创(chuàng)造愉快(kuài)的气氛。

  在(zài)睡前醒后或学习前(qián),闭上(shàng)眼睛想象一下自(zì)己能考好,想象(xiàng)自己在取(qǔ)得良好(hǎo)的(de)成绩之(zhī)后,父母(mǔ)高兴、别人赞扬(yáng)的(de)情(qíng)景,想(xiǎng)象为自己而自豪。

  想象越(yuè)生(shēng)动具体(tǐ)越好。

快速背(bèi)书小窍门

  快(kuài)速背书小窍门如下(xià):

  1.在记忆(yì)里(lǐ)最好的时间段背诵。

  每个学生的具体情况不同,有(yǒu)的(de)学生早上的记忆力好,有的(de)学生(shēng)临(lín)睡前的记忆(yì)力好。

  学生们可以棚银根据自己(jǐ)的(de)实(shí)际(jì)情况(kuàng),来选择适合自己的背诵时间。

  这个时间段(duàn)可能(néng)也不是特别固定,学生们可以自己感觉并确定。

  2.根据人(rén)的遗(yí)忘曲(qū)线,只(zhǐ)枯世(shì)有不断重复背(bèi),才能记(jì)得牢。

  3.抓住(zhù)关(guān)键词进行背(bèi)诵,同样(yàng)也可以起到事半功倍的作(zuò)用。

  比如在背诵语文(wén)课文的时候,学生可以先(xiān)记住(zhù)一些关键没和肢的词(cí)句,再根(gēn)据这些词句进行串(chuàn)联。

  这(zhè)样的背诵(sòng)方式,不仅(jǐn)能够提(tí)高效率(lǜ),还(hái)可(kě)以(yǐ)帮助学生(shēng)边理解边背诵,牢牢掌握(wò)住其中(zhōn淘淘氧棉属于什么档次,七度空间属于什么档次g)的(de)内容(róng),而(ér)不是(shì)为了背而背(bèi)。

  4.背书的时候(hòu),边(biān)用(yòng)笔(bǐ)画。

  硬背不如理解(jiě)。

  尤其是(shì)文科一些段落比较冗长的内容,我们(men)常常需(xū)要采取(qǔ)分段背诵的方(fāng)式(shì)。

  那(nà)么(me)把其(qí)中的一(yī)些关键信息,比如(rú):时间信息、逻辑(jí)信息,还有易错难记的知识点,边读的时候边画(huà)下来。

  就有(yǒu)利于我(wǒ)们通过理解的方式,加速背诵(sòng)的(de)过程。

  5.闭上眼睛,回想关键词。

  背(bèi)诵的(de)时(shí)候的重点,往(wǎng)往(wǎng)不(bù)在于前面(miàn)记的过(guò)程,而在于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵(sòng)的核心(xīn)。

  6.用(yòng)自(zì)己的话,复述一遍。

  背(bèi)诵知识的时候,要(yào)尝试不(bù)用(yòng)原话,而是自(zì)己的语言淘淘氧棉属于什么档次,七度空间属于什么档次,将背(bèi)诵的(de)内(nèi)容(róng)描述出来(lái)。

  这个过程,既是检验你的(de)背诵(sòng)结果,也是检验你是否真(zhēn)正的理(lǐ)解了这一(yī)段知(zhī)识(shí)。

  甚至往(wǎng)往(wǎng)也是你考(kǎo)试(shì)的(de)时候(hòu),相(xiāng)关知(zhī)识的你能够写出(chū)来(lái)的答(dá)案。

  比如,考试中让你描述背(bèi)过(guò)的古诗里描述的(de)是一(yī)段怎样的(de)场景,这(zhè)个时候往往你就能感到得心应(yīng)手。

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