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小(xiǎo)说中反(fǎn)复的作用和表达效果，反复的作用和表达(dá)效果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序(xù)，而又回环起(qǐ)伏，充(chōng耳朵旁的字有哪些字，带右耳朵旁的字有哪些)满语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如(rú)见其形(xíng)，突出形象(xiàng)性(xìng)。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就是(shì)根据表达需(xū)要，有意让(ràng)句(jù)子(zi)或词语重(zhòng)复(fù)出(chū)现的修辞方法(fǎ)，反复(fù)就是(shì)为了强调某(mǒu)种意思，突(tū)出某(mǒu)种情感，特意重(zhòng)复(fù)使(shǐ)用(yòng)某些词语、句子(zi)或(huò)者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸显某(mǒu)种感情或某种行为，连续两次以上使用同(tóng)一词语，达到(dào)强(qiá耳朵旁的字有哪些字，带右耳朵旁的字有哪些ng)调的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉默中爆发，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词(cí)，表达自(zì)己对(duì)政府的(de)愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句(jù)子反复：

　　有时为了表达(dá)内容或结构安排的需(xū)要，要连续(xù)两次以上使用同一个词(cí)组或句(jù)子(zi)。

　　例句：大山原来(lái)是这样的！月亮原(yuán)来是这(zhè)样的！核桃(táo)树原来是这样的！香雪走(zǒu)着，就像第(dì)一次认出养育她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析(xī)：这(zhè)里连续三次反复使用“原来(lái)是这样的(de)”，表(biǎo)明了(le)香(xiāng)雪此时的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复(fù)：

　　此类型在诗歌(gē)和(hé)小说中(zhōng)最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连续两次(cì)重复以“我真傻，真的(de)”开头的一大段。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一方(fāng)面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后(hòu)的(de)痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地(dì)批判了摧残中(zhōng)国劳动妇(fù)女(nǚ)的封建(jiàn)礼(lǐ)教。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复:突出(chū)思想,强(qiáng)调情(qíng)感;承上启(qǐ)下，层(céng)次清晰(xī);多次(cì)强调，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等(děng);

　　其(qí)他修辞(cí)手法及答(dá)题(tí)格(gé)式(shì):

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化(huà)深奥为浅显，化抽象为具(jù)体。

　　答题格(gé)式(shì):生动形象地写(xiě)出(chū)了(le)+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表(biǎo)现(xiàn)出了……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　拟(nǐ)人:化物(wù)为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

　　生(shēn耳朵旁的字有哪些字，带右耳朵旁的字有哪些g)动形象地表现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中(zhōng)，增强气势;叙(xù)事透辟(pì)，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现(xiàn)了(le).……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增(zēng)强感染力，增强联想(xiǎng);创造气氛，揭(jiē)示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强语势，表(biǎo)达了(le)(的情感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　设问:自问自答，引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者颤(chàn)拿颂茄郑(zhèng)的注意和(hé)思考，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更(gèng)鲜(xiān)明、更突出。

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