家贫无(wú)从致(zhì)书以(yǐ)观出自哪里，家贫无从致书以观每假借(jiè)于藏书(shū)之(zhī)家翻译是出自《送东阳马生(shēng)序(xù)》的。

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　　家贫，无(wú)从致书以观，每假借于藏(cáng)书之家，手自笔录，计日以还。

　　翻译：（由于）家庭贫寒(hán)，没有(yǒu)什么办法买到书籍(jí)学习，（就）常常向有藏书的人家借(jiè)书，亲(qīn)手(shǒu)抄(chāo)录，计算(suàn)好（归还的）日(rì)期（按时）送还。

　　原文

　　余(yú)幼时即嗜学。

　　家贫，无从致(zhì)书以观，每(měi)假借于藏书之家，手自笔录(lù)，计(jì)日以还。

　　天(写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语tiān)大(dà)寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗(fú)之怠。

　　录(lù)毕，走送之，不(bù)敢稍(shāo)逾约。

　　以(yǐ)是人多以书假(jiǎ)写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语余，余因(yīn)得(dé)遍观(guān)群书。

　　既加冠，益慕圣(shèng)贤之(zhī)道，又患无硕师名人(rén)与游，尝趋(qū)百里(lǐ)外，从乡之先达执经(jīng)叩问。

　　先达德(dé)隆望尊，门人弟子(zi)填其(qí)室，未(wèi)尝稍降辞色。

　　余立侍(shì)左右，援疑质理，俯身(shēn)倾耳以请；

　　或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不(bù)敢出一言以(yǐ)复；

　　俟其欣悦，则又请焉。

　　故(gù)余虽愚(yú)，卒获有所闻。

　　翻译(yì)

　　我(wǒ)年(nián)幼(yòu)时就非常爱(ài)好读(dú)书。

　　家(jiā)里贫穷，无法(fǎ)得到书来(lái)看，常常向(xiàng)藏书的人家求借，亲手抄录(lù)，计算着日(rì)期(qī)按时送还。

　　冬(dōng)天非常(cháng)寒冷，砚台里的墨(mò)汁都(dōu)结了冰，手指冻得不能(néng)弯曲和伸直(zhí)，也不放松读(dú)书(shū)。

　　抄写完毕(bì)后，便马上跑去还书，不敢(gǎn)超过约(yuē)定(dìng)的期限(xiàn)。

　　因此有(yǒu)很多人都愿意把书借给我写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语(wǒ)，于是我能够(gòu)遍观(guān)群书。

　　成年以后，我更(gèng)加仰慕(mù)古代圣贤的学说，又苦于(yú)不能(néng)与学识渊博的老师和名人(rén)交往，曾经赶(gǎn)到(dào)数(shù)百里(lǐ)以外，拿着(zhe)经书向(xiàng)乡里(lǐ)有(yǒu)道德学(xué)问(wèn)的前辈(bèi)请教。

　　前(qián)辈德高望重(zhòng)，门人弟(dì)子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有(yǒu)委婉。

　　我站(zhàn)着陪侍在(zài)他左右(yòu)，提(tí)出疑(yí)难，询(xún)问道理(lǐ)，俯下身子，侧着(zhe)耳朵恭敬地请教；

　　有时遇(yù)到(dào)他大声斥责(zé)，我的表情更(gèng)加恭顺(shùn)，礼节更加周到，不敢说一(yī)个字(zì)反驳(bó)；

　　等到他高(gāo)兴了，则又(yòu)去请教。

　　所以(yǐ)我虽然愚笨(bèn)，但最终获得不(bù)少教(jiào)益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号潜溪，别号玄真子、玄真道士、玄真遁(dùn)叟。

　　汉(hàn)族(zú)，浦江（今浙(zhè)江(jiāng)浦江(jiāng)县）人，元末明初文学(xué)家(jiā)，曾被明太祖朱元(yuán)璋誉为“开国(guó)文臣(chén)之首”，学者称太史公(gōng)。

　　宋濂与(yǔ)高启、刘基并称为“明初(chū)诗文(wén)三大家”。

　　他(tā)因长(zhǎng)孙宋慎(shèn)牵连胡惟庸党案(àn)而被(bèi)流(liú)放茂州，途中病死于夔州。

　　他的代表(biǎo)作品(pǐn)有《送东(dōng)阳(yáng)马生序》、《朱元璋奉天讨(tǎo)元北伐檄文(wén)》等。

家(jiā)贫无从致书以观每假借于(yú)藏书之家手(shǒu)自笔(bǐ)录计(jì)日以还是什(shén)么(me)意思

　　年幼(yòu)时团缓(huǎn)就爱学习(xí)。

　　因为家(jiā)中贫穷(qióng)，无法得到书来看，常向(xiàng)藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。

　　出自明(míng)代(dài)文学家宋濂创(chuàng)作的一篇赠序：《送东阳马生序》。

　　全(quán)文塌(tā)掘模结构(gòu)严谨，详略有致，用对比说理，在叙事中(zhōng)穿插细节描绘，读来生散吵(chǎo)动(dòng)感人。

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