朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积-橘子百科-橘子都知道

朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富(fù)有含义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的意境(jìng)和本书要表达的(de)感情相渗透(tòu)，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人(rén)物(wù)进行分析

文(wén)章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者(zhě)的注意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文(wén)开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论(lùn)文开头(tóu)结(jié)尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提(tí)出中心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中心论点(diǎn)或引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者往下读的作用,增强了论述(shù)的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论证完(wán)备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映客观事物的,客观事(shì)物是千变(biàn)万化的,反映千变万化的客(kè)观事物的文(wén)章(zhāng)形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙(xù)文、说明文、应(yīng)用(yòng)文(wén)、议(yì)论文等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙(xù)事的、写景的、状物的种种类别(bié),因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内(nèi)容(róng)散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同学在(zài)阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这(zhè)种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写(xiě)一(yī)篇文(wén)章(zhāng)用哪种方式(shì)结尾,要根据(jù)文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习(xí)过的(de)文章(zhāng)中,结(jié)尾的方法是多种多(duō)样的,有的是事情写(xiě)完(wán)了,文章也就自(zì)然(rán)结尾了,不(bù)需(xū)要再(zài)去说什么多余的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写(xiě)完了,作(zuò)者考虑(lǜ)到在结尾的(de)时候有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概括性的(de)话来收束(shù)全篇;有的(de)人在(zài)文(wén)章结尾时恰(qià)到好处地通(tōng)过某(mǒu)种途径把文(wén)章的(de)中心点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾(wěi)处说几句耐人(rén)寻(xún)味的话,既能(néng)做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余(yú)地;有(yǒu)的人写文章(zhāng)时(shí)充分表达(dá)了自己(jǐ)的感情(qíng),同时自己在写(xiě)作过(guò)程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁(jìn)地(dì)在(zài)文(wén)章结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章(zhāng)结尾处,回应前文(wén),和文章的标题或者文章的(de)开(kāi)头(tóu)联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却(què)很深刻;有的(de)结尾话虽说(shuō)完意(yì)却(què)未完,使(shǐ)你还得好好去想(xiǎng)一(yī)想……文章的结(jié)尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不(bù)能(néng)抛开前面(miàn)的内容为(wèi)结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难(nán)看的。

　　我们(men)来看看(kàn)小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙(xù)的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙(méng)的邻居,在(zài)她(tā)死后收养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔(yú)民的生(shēng)活(huó)状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵(líng)和(hé)道(dào)德品质,似乎在(zài)桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多用笔墨,实际(jì)上,文章的(de)前(qián)面已(yǐ)经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过(guò)来啊(a)?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时(shí)桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中心(xīn)意思(sī)已经得到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大(dà)加一番(fān)赞颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结(jié)尾……都是在这(zhè)个整体(tǐ)之(zhī)中的(de),之所以要分(fēn)开(kāi)来说(shuō),是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容(róng)上、结构(gòu)上要收束全篇,对全(quán)篇(piān)要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实到人的思想品(pǐn)质(zhì)和性格(gé)特征上(shàng)来;一般写事的(de)文章,结(jié)尾要落实到(dào)事情的(de)意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从(cóng)标题到文(wén)章结束看(kàn)过一遍之(zhī)后,应(yīng)该有一种整体感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和(hé)文(wén)章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章的中间(jiān)部分,是密切(qiè)相联系的(de),都与这篇文(wén)章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章中(zhōng),文章结尾是(shì)不可(kě)朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过之后(hòu)感(gǎn)到(dào)是(shì)多余的,或者感到它与(yǔ)前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的(de)完整性,那(nà)就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学(xué)语文教(jiào)材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田(tián)寡妇(fù)也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产党领导(dǎo)的土地改(gǎi)革使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的(de)穷人无土地(dì),无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势(shì)力大(dà),无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜(guā),因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄(huáng)历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也(y朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积ě)不信,以(yǐ)后生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十天不去(qù),也无(wú)事(shì),她就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄清了(le)原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的前(qián)后内容(róng)一起构成了一篇结(jié)构(gòu)紧(jǐn)凑、内容(róng)完整、和谐(xié)统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要(yào)表达的(de)主题得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样的结(jié)尾对(duì)于全篇(piān)内容和结构的完整都起到了总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读(dú)完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第一(yī)页(yè)来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古(gǔ)代的作(zuò)家也(yě)要求写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文(wén)章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口(kǒu)终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家(jiā)同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不(bù)仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。