奥巴马对中国友好么，奥巴马对中国关系-橘子百科-橘子都知道

奥巴马对中国友好么，奥巴马对中国关系文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么是在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点结构上：总结(jié)上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画奥巴马对中国友好么，奥巴马对中国关系龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会(huì)出现如(rú)文(wén)章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么以及文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些(xiē)，文章结尾的作用(yòng)一般是什么，文章结尾有什(shén)么(me)作(zuò)用(yòng)？，文章结尾有啥作用(yòng)等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么(me)作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的(de)空间，增(zēng)强(qiáng)感染力(lì)5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含(hán)义(yì) 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书(shū)要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合(hé)具(jù)体文章和人物(wù)进(jìn)行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言(yán),提出(chū)中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引用名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者(zhě)往下读的作(zuò)用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避(bì)免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号(hào)召人(rén)人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事物是千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变万(wàn)化的客观事物的文(wén)章形(xíng)式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有(yǒu)记(jì)叙文(wén)、说明文、应用文、议论(lùn)文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大(dà)致(zhì)地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文(wén)章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方(fāng)式(shì),我们认为(wèi),要顺应(yīng)文章(zhāng)内容(róng)散激(jī)的发展,不能(néng)为(wèi)结尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文(wén)章时,觉(jué)得有(yǒu)些文(wén)章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也(yě)想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文(wén)章用哪(nǎ)种方(fāng)式(shì)结尾,要(yào)根(gēn)据文(wén)章内容(róng)的(de)发展来确定。

　　在我们学习过的(de)文章(zhāng)中,结(jié)尾的(de)方(fāng)法是多种多样的,有(yǒu)的(de)是事情(qíng)写完了,文(wén)章也(yě)就自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的(de)话;有的是文章快写完了(le),作者考虑到在结尾的(de)时候有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的人(rén)在文章结尾时恰到好处地通过某种途(tú)径把文章的中心点明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章的(de)结尾(wěi)处说(shuō)几句耐(nài)人寻味的话,既能(néng)做到水到渠成,又(yòu)给我们(men)留下(xià)想像(xiàng)的余地;有的人写(xiě)文(wén)章(zhāng)时充分表达了自己的感情,同时自(zì)己在(zài)写作过(guò)程中被(bèi)自己(jǐ)表达的(de)感情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的人(rén)写到文(wén)章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文章的开头联(lián)系起(qǐ)来考虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻(kè);有(yǒu)的结(jié)尾话虽(suī)说完(wán)意却未(wèi)完,使你还得(dé)好好去(qù)想一想……文(wén)章的(de)结尾多种多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不(bù)能抛开前面(miàn)的(de)内容(róng)为结尾而(ér)标新立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　我们来(lái)看看小学(xué)语文教(jiào)材《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo奥巴马对中国友好么，奥巴马对中国关系)说,“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄国著(zhù)名作家列(liè)夫(fū)托尔(ěr)斯泰的作品(pǐn),记叙的(de)是一位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西(xī)蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收养她的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他(tā)们抱过来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为(wèi)什么不(bù)在桑娜身上多(duō)花(huā)笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经没有必要;文章(zhāng)的中心(xīn)意思已经得到(dào)了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇(piān)文章应该(gāi)是一个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们(men)说(shuō)的开(kāi)头,结(jié)尾……都是在这(zhè)个整体之(zhī)中的,之所以要分开来(lái)说,是(shì)因为为了(le)叙述的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化的(de)作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾(wěi)要落实到人的思(sī)想(xiǎng)品质和性格特征上来(lái);一般(bān)写(xiě)事的文章,结(jié)尾要落实到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么(me)情况,读者(zhě)从标题到文(wén)章结(jié)束看过一遍(biàn)之后,应(yīng)该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到(dào),文章的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的(de)开(kāi)头以及(jí)文(wén)章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人(rén)读过(guò)之后感到(dào)是多余的(de),或者(zhě)感(gǎn)到它与前面的(de)部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文(wén)章的完(wán)整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇(fù)也无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的(de)土地改革使(shǐ)中国(guó)农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇(fù)家的(de)瓜,因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了(le)瓜(guā),可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不(bù)信(xìn),以后(hòu)生(shēng)病没有去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也无事(shì),她就(jiù)打算不再(zài)看瓜了(le);收(shōu)获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章的前(qián)后内容(róng)一起构成(chéng)了一篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和(hé)谐(xié)统一的艺(yì)术(shù)整体,使作者所要表达(dá)的(de)主题(tí)得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把(bǎ)作(zuò)品读完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第一页(yè)来重新去(qù)读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗、作(zuò)文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一(yī)段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合(hé)龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙(lóng),兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧扣中心。