春天的声音排比句(jù)有什(shén)么作(zuò)用(yòng)呢？春区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来天的声(shēng)音排(pái)比句可(kě)以使春天的声音更(gèng)加(jiā)形象、具体，更加强烈(liè)的(de)表现(xiàn)出春天声(shēng)音的美妙、春天的生(shēng)机勃勃，表(biǎo)现出对春天的喜爱的。关于春天的声音排比(bǐ)句有(yǒu)什(shén)么作用呢(ne)以(yǐ)及春(chūn)天的声音排比句(jù)有什么作用呢，春天听(tīng)到了什么声音排比句，春天还是什(shén)么(me)用(yòng)排(pái)比句，春天的(de)气息的排(pái)比句，用排比句(jù)来(lái)描写春天的句子等(děng)问题，农商网将(jiāng)为你整理以(yǐ)下的生活知识：

春(chūn)天是几月到几月

　　春(chūn)天是3月到5月的。

　　在北半球春(chūn)天是3-5月，中国农历(lì)的1-3月为春季，南半球的(de)季节与北(běi)半球相(xiāng)反(fǎn)，春(chūn)天是9-11月。

　　季节一共(gòng)有四季，分(fēn)为：春(chūn)、夏、秋、冬，夏季(jì)为6-8月(yuè)，秋季为9-11月，冬(dōng)季为(wèi)12-次年2月(yuè)。

春天的声音排比(bǐ)句有什么作用呢(ne)

　　春天的声(shēng)音(yīn)排比句(jù)可以(yǐ)使春天的声(shēng)音更加形象、具(jù)体，更加强烈的表现出春天声音的美妙、春天的(de)生机勃勃，表现(xiàn)出对春天的喜爱(ài)。

　　排比句，是修(xiū)辞手法(fǎ)之一，指使用排比修辞方法，把(bǎ)三个或以上意义(yì)相关或相(xiāng)近(jìn)、结构相同或相似、语气相同的词组或句子(zi)并排在(zài)一(yī)起组成的(de)句子。

　　有时候两个(gè)句(jù)子或(huò)以上的并列(liè)句子也可以称为排比句。

　　一般使(shǐ)用排比句来说(shuō)理，可收(shōu)到(dào)条理分明的效果。

　　用排比来抒情，节奏和谐，显(xiǎn)得感情洋溢、气势更为强烈(liè)。

　　用排比来叙事写景，能(néng)使层次清楚、描(miáo)写细腻、形象生(shēng)动之效。

“春(chūn)天的声音”运用了哪些修辞手(shǒu)法？

　　“春天的声音”运用了拟人的

　　修(xiū)辞(cí)手法

　　。

　　春天是一(yī)个季(jì)节，不会(huì)说话，而人才会有声音，把春天拟作人才会发出(chū)声(shēng)音。

　　这(zhè)样写可以让春(chūn)天(tiān)的描写(xiě)更(gèng)加生动、形象、具(jù)体，既能生动形象地写出(chū)春天的特点，又有了拟人化之后春天的活泼。

　　例如(rú)：

　　春(chūn)天的声音是春雨润(rùn)物的声音；是白(bái)云轻轻飘过声音；是春风拂(fú)柳的声音；是候(hòu)鸟回归的鸣(míng)叫声(shēng)音(yīn)；是孩子在春天里嬉戏的声音……

　　这句话除(chú)了(le)运用(yòng)了(le)拟人的修辞手法(fǎ)，还用了排比的修(xiū)辞手法。

　　可以使春天的声音更加形象(xiàng)、具(jù)体(tǐ)，更加强烈的表现出春天声音的美妙(miào)，春天的生机勃勃，表现出对(duì)春(chūn)天(tiān)的喜(xǐ)爱。

　　扩(kuò)展资(zī)料

　　修辞手法是为提(tí)高表达效果(guǒ)，用于各种文章或(huò)应用文，在(zài)语言写作(zuò)时

　　表(biǎo)达方法

　　的集合。

　　修(xiū)辞手法一共有63大类，78小类。

　　通过修(xiū)饰、调(diào)整语句，运用特(tè)定的表达形式以提高(gāo)语(yǔ)言表达作用的(de)方(fāng)式(shì)。

　　常用的修辞手法(fǎ)有：比(bǐ)喻、拟人(rén)、夸张、排(pái)比、对偶、反(fǎn)复、设问(wèn)、反(fǎn)问。

　　1、比喻：即表示两种不同程度(dù)的事物(wù)，彼(bǐ)此之间(jiān)有相似点，使(shǐ)用一事物来比方另一事(shì)物的

　　修辞方法

　　。

　　2、拟人(rén):把(bǎ)物当作人来写，赋予物(wù)以人的(de)言(yán)行或(huò)思想(xiǎng)感情(qíng)，用描写(xiě)人的词来描写(xiě)物。

　　3、夸张：为了达到某(mǒu)种表达效果，对(duì)事物的形(xíng)象、特征、作用、程(chéng)度(dù)等方(fāng)面着意(yì)扩大或(huò)缩(suō)小的方法。

　　4、排比(bǐ)：把三个或以上结(jié)构和长度(dù)均类似、语气(qì)一(yī)致、意义相关或相(xiāng)同(tóng)的句子排列起来。

　　5、对偶(ǒu)：字(zì)数相等，结构形(xíng)式相同或基本相同，意义(yì)对称的一对短语或句子，表达两个相(xiāng)对或(huò)相近的(de)意思。

　　7、设问(wèn)：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答(dá)。

　　强(qiáng)烈(liè)情感。

　　8、反问：又称激问、反诘、诘问。

　　用(yòng)疑(yí)问(wèn)形式表达确定的意(yì)思，用肯定形式反(fǎn)问(wèn)表否(fǒu)定，用否定形式反问(wèn)表肯定，只问不答，答案暗含在

区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来　　反问句(jù)

　　中。

　　参考资料(liào)

　　百度百科

　　-修(xiū)辞手法

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