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叮铃铃和叮呤呤,《叮铃铃》

叮铃铃和叮呤呤,《叮铃铃》 家贫无从致书以观出自哪里,家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译

  家贫(pín)无从致(zhì)书(shū)以观(guān)出自哪里,家贫(pín)无从致书(shū)以观每假借于藏书之家翻译(yì)是出自《送东(dōng)阳马生序》的(de)。

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家贫(pín)无从致书以观出自哪(nǎ)里(lǐ),家(jiā)贫无(wú)从致书以观每假借于藏书之家翻译

  出自《送东(dōng)阳马生序》。

  家贫(pín),无(wú)从致书以观,每假借于藏书之家(jiā),手自笔(bǐ)录,计日(rì)以还。

  翻译:(由于)家庭贫寒(hán),没有什(shén)么办法(fǎ)买到书籍学(xué)习,(就)常常向有藏书的人家借书,亲(qīn)手抄录,计算(suàn)好(hǎo)(归还(hái)的)日期(按(àn)时)送还。

送东阳(yáng)马生序节选

  原文

  余幼时即嗜学(xué)。

  家贫,无(wú)从致书以观,每假(jiǎ)借于藏书(shū)之家(jiā),手(shǒu)自笔录,计(jì)日以还(hái)。

  天(tiān)大寒,砚(yàn)冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

  录毕,走送之,不(bù)敢稍逾(yú)约。

  以(yǐ)是人多以(yǐ)书假余,余(yú)因得遍(biàn)观(guān)群书。

  既加冠,益慕圣贤之道,又(yòu)患无(wú)硕(shuò)师名人(rén)与游,尝趋百(b叮铃铃和叮呤呤,《叮铃铃》ǎi)里外,从乡之先达执(zhí)经叩问。

  先达德隆(lóng)望尊,门人弟子(zi)填其(qí)室(shì),未尝稍降辞色。

  余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;

  或(huò)遇其(qí)叱咄,色愈恭,礼愈至(zhì),不敢出(chū)一言(yán)以复;

  俟其欣(xīn)悦(yuè),则(zé)又(yòu)请(qǐng)焉。

  故余虽(suī)愚,卒获有所闻。

  翻译

  我年幼时就非常爱好(hǎo)读书。

  家里贫(pín)穷(qióng),无法得到书(shū)来看,常常(cháng)向藏书的(de)人家求借,亲手(shǒu)抄(chāo)录,计算(suàn)着日(rì)期按时(shí)送(sòng)还。

  冬(dōng)天(tiān)非常寒冷,砚台里(lǐ)的墨(mò)汁都结了冰,手指冻得不(bù)能弯曲(qū)和(hé)伸直,也不放松读书。

  抄写(xiě)完毕后(hòu),便马(mǎ)上(shàng)跑去还书,不(bù)敢超过约定的期限。

  因此有很多人(rén)都愿(yuàn)意把书借给我,于(yú)是我能够遍观群书。

  成年以后,我更加仰慕(mù)古代圣贤的学(xué)说,又苦于不(bù)能(néng)与学(xué)识(shí)渊博的老(lǎo)师和名人交往,曾经(jīng)赶到数百里以(yǐ)外,拿着(zhe)经(jīng)书向乡里有(yǒu)道德学问(wèn)的(de)前辈请教。

  前辈德(dé)高望重,门人弟子(zi)挤满了他(tā)的(de)屋子,他的(de)言辞和态度从未(wèi)稍有(yǒu)委婉(wǎn)。

  我(wǒ)站着(zhe)陪侍(shì)在他(tā)左右,提出疑难,询问(wèn)道理,俯下身子(zi),侧着耳朵恭敬地请教;

  有(yǒu)时遇到他(tā)大声斥责,我的(de)表(biǎo)情更(gèng)加恭顺,礼(lǐ)节更(gèng)加(jiā)周到,不敢说一(yī)个字反驳(bó);

  等到他高兴(xīng)了,则又(yòu)去请教。

  所以我虽(suī)然愚笨,但(dàn)最(zuì)终获得不少教益。

作者(zhě)宋(sòng)濂(lián)简介

  宋濂(1310—1381)字景(jǐng)濂(lián),号(hào)潜溪,别号玄(xuán)真子(zi)、玄真道士(shì)、玄真(zhēn)遁(dùn)叟。

  汉(hàn)族,浦江(今浙江浦江县(xiàn))人,元末明初文(wén)学家,曾被明太(tài)祖朱(zhū)元璋誉为“开国文(wén)臣(chén)之(zhī)首”,学者称(chēng)太史公。

  宋濂与高启、刘(liú)基并称(chēng)为“明初诗文(wén)三大家”。

  他(tā)因长孙(sūn)宋(sòng)慎牵连(lián)胡惟庸党案而被流放茂州(zhōu),途中(zhōng)病死于夔(kuí)州(zhōu)。

  他的(de)代表作品(pǐn)有《送东阳马生序》、《朱(zhū)元璋奉天讨元北(běi)伐(fá)檄文(wén)》等。

家贫无从(cóng)致书(shū)以观(guān)每假(jiǎ)借于藏书之(zhī)家手自笔录计日(rì)以还是什么意思

  年(nián)幼时团缓就(jiù)爱学习。

  因(yīn)为家中贫穷,无法得(dé叮铃铃和叮呤呤,《叮铃铃》)到书(shū)来看,常(cháng)向藏书的(de)人(rén)家求(qiú)借,亲手抄录,约定日期送还。

  出自明代文(wén)学家宋濂创作的一(yī)篇(piān)赠序:《送东阳马生序》。

  全文(wén)塌掘模结(jié)构严谨,详略(lüè)有致(zhì),用对比说理,在(zài)叙事(shì)中(zhōng)穿插细节描绘,读来生散吵(chǎo)动感人。

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