说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用答(dá)题格式，三年级说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用是说(shuō)明(míng)方法及作用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事(shì)例来说明(míng)事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例子的。

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说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举事例的说明方(fāng)法说明事(shì)物或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的代表性，二要(yào)注意(yì)例子的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更(gèng)能(néng)理解(jiě)，具(jù)体地说明了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举相应的(de)例子(zi)）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例(lì)子，真实(shí)具体有(yǒu)力地说明(míng)了……，使文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制(zhì)造奇特(tè)，人不知(zhī)其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章(zhāng)的说服(fú)力(lì)）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简(jiǎn)洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既增强了说(shuō)服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不(bù)同的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较来(lái)说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌(mò)生(shēng)的事(shì)物，可以用(yòng)具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是(shì)同(tóng)类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物进行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发水时(shí)，来(lái)势很猛(měng)，以前两岸河(hé)堤(dī)常(cháng)被冲毁，但(dàn)是这(zhè)座桥却从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明的事物(wù)具体化(huà)，还(hái)可以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多的数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确(què)的数字绝对(duì)不(bù)能用，即使是估(gū)计的(de)数字也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明，既能准确客观(guān)地反映事(shì)实情(qíng)况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了(le)说明文的准确性(xìng)，准确(què一立方分米等于多少升 一立方分米等于多少斤)地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以(yǐ)根据(jù)形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的(de)异同，把事物(wù)分(fēn)成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料(liào)极其(qí)装饰的华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别(bié)，同(tóng)时也显露了使用人不同的经(jīng)济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明(míng)白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事物之间的(de)相(xiāng)似之处作比较，以突出(chū)事(shì)物的(de)形状特点，增强说明(míng)的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞(cí)格上的比喻还(hái)有联(lián)想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使被说明对象更(gèng)形象、具体，可(kě)以(yǐ)进(jìn)行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)详细(xì)具体地说明了(le)……，使被(bèi)说(shuō)明(míng)对象更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声，有的(de)像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某一概(gài)念的本质特征作(zuò)规定性(xìng)的说(shuō)明叫下(xià)定义。

　　下定义(yì)能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对(duì)抽象的字(zì)词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方(fāng)法(fǎ)，是一种(zhǒng)安(ān)排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确(què)揭示事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从(cóng)一个侧面，在事物(wù)的(de)某一个特点(diǎn)做(zuò)些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两(liǎng)肩上(shàng)，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创造(zào)性的设计，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重(zhòng)量，而且在河(hé)水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上(shàng)加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧(qiǎo)妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用图(tú)表(biǎo)法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将(jiāng)来可(kě)能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式

　　说明方法及(jí)其作用答题格式如下(xià)：

　　1、一立方分米等于多少升 一立方分米等于多少斤举(jǔ)例子(zi) ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明(míng)了事(shì)物(wù)的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说(shuō)明该事物的(de)××特点,增(zēng)强了文(wén)章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说(shuō)明该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强(qiáng)调了被(bèi)说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对(duì)说明(míng)的对象（或科(kē)学事理(lǐ)）加以揭示(shì),从(cóng)而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括(kuò)地(dì)揭示事(shì)物的特征（或事(s一立方分米等于多少升 一立方分米等于多少斤hì)理）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象地(dì)说明了事物的(de)××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服(fú)力(lì),如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说(shuō)明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化的(de)描摹(mó),使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说(shuō)明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明有以下几种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的(de)事例；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是(shì)使说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明的(de)趣味性(xìng).（引用说明(míng)在文章开头,还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用）。

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