大(dà)学的(de)学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是(shì)什(shén)么(me)是学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

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大学(xué)的学分是啥意思，大学学分(fēn)的(de)规(guī)范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么生

　　学习质和量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师制合称三大教育(yù)形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在(zài)学分制(zhì)变革已(yǐ)在国(guó)内高校全(quán)面推开。

大(dà)学(xué)学分是什么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用于(yú)核算学生学习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实(shí)践环节的详(xiáng)细学分数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费的(de)准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大学期间的学(xué)习常识的(de)广度，学生(shēng)获得的(de)学分越多，阐(chǎn)明学生学(xué)到(dào)的东西(xī)也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学(xué)中，学分也变成了(le)点评学生优异程度的一(yī)个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概(gài)述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学(xué)分衡量学生学(xué)习质量的归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三(sān)大(dà)教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学(xué)分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既(jì)有学年约束的特(tè)征，又有彻(chè)底学(xué)分制的(de)特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年(nián)制(zhì)方案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课(kè)程的选修方面，给予(yǔ)学生在(zài)必定范(fàn)围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有(yǒu)必要(yào)获得(dé)的结业总学分作为结业规范的一种教育管理准则，它要(yào)求依照培养目标和教育方(fāng)案中各门课程及教(jiào)育环节的学(xué)时量(liàng)，确认每门课(kè)程(chéng)的(de)学分，设置必修课和选修课，规(guī)则各(gè)类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生每门重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么课程的学习成果的质量，以及学(xué)年和(hé)结(jié)业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也是在学分制(zhì)的基础上发生的(de)一种能(néng)用(yòng)以显现(xiàn)学(xué)生对某些(xiē)要点(diǎn)课(kè)程的学习质(zhì)量，以区别(bié)学生专业水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施(shī)加权学(xué)分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据(jù)课程类(lèi)别，求学成果差异等别离(lí)确(què)认不(bù)同(tóng)的(de)权(quán)重系数，方(fāng)案(àn)学(xué)分乘以权重系数，得出加(jiā)权学(xué)分，以区别学生学习(xí)成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在要求学生修满教(jiào)育方案规(guī)则的最低学格外(wài)，还应修满(mǎn)课(kè)外(wài)附加学分(fēn)才干(gàn)结业的一(yī)种教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据学生参与学科比(bǐ)赛与学(xué)术活动(dòng)、思(sī)想(xiǎng)品德与社会工(gōng)作、文体活动与公益活动的(de)状(重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么zhuàng)况来(lái)鉴定。

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