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　　初中(zhōng)生(shēng)幽默(mò)诵读

　　语文学习(xí)很重(zhòng)要的(de安徽合肥瑶海区疫情最新消息 安徽是南方还是北方)一(yī)点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问(wèn)题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似(shì)的(de)，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落(luò); 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀似(shì)的(de)讲给(gěi)别人听 (当(dāng)然(rán)那个人不一定在你面前(qián));你亦可神秘(mì)兮(xī)兮，低声细(xì)语地仿佛告诉别人什(shén)么秘(mì)密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始(shǐ)的一种方(fāng)法，但却是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的(de)前提是默读理解(jiě)，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在(zài)此基础上(shàng)则可(kě)大展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便成了(le)“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流(liú)转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一个人模仿不同角色进行对(duì)话，或者与父(fù)母、同(tóng)学分角色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科(kē)学(xué)依据:第(dì)一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易(yì)出现的跳行、停(tíng)顿(dùn)、重复(fù)等(děng)错误;第二，读出(chū)声来，可以震动大脑皮层的(de)记(jì)忆神经(jīng)，加快记忆速度;第三，可以排除外界的一些噪音干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的(de)情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了(le)，自然(rán)事半功倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据人的(de)遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重(zhòng)复背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早(zǎo)上背书效(xiào)果(guǒ)好，捂住耳多读书也(yě)可以安徽合肥瑶海区疫情最新消息 安徽是南方还是北方记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实(shí)在(zài)记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号(hào)啊，一段一段(duàn)来，这样会(huì)快一点的，要是(shì)全篇一起反而很慢(màn)，另外可以利用奖励(lì)的办法啊，背(bèi)好一段就(jiù)奖励自己休息一会，或者吃(chī)点什么的，相(xiāng)信持(chí)之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习(xí)创(chuàng)造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象(xiàng)一下(xià)自己能考好，想象自己在取(qǔ)得良好的成绩之(zhī)后，父(fù)母高兴、别人赞扬的(de)情景，想象(xiàng)为(wèi)自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时间段背(bèi)诵。

　　每(měi)个(gè)学生(shēng)的具体情(qíng)况不(bù)同(tóng)，有的学生(shēng)早上的记忆力好，有的学生(shēng)临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银根(gēn)据自己的实际情(qíng)况，来选(xuǎn)择适合自(zì)己的背诵(sòng)时间(jiān)。

　　这个时(shí)间段可(kě)能也不是(shì)特别固定，学生们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不(bù)断重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行(xíng)背诵，同样也可以(yǐ)起(qǐ)到事(shì)半(bàn)功倍的(de)作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文的时候，学(xué)生(shēng)可以先记住一(yī)些关键(jiàn)没和(hé)肢的词句，再根据这些词句进(jìn)行(xíng)串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅(jǐn)能(néng)够提高效(安徽合肥瑶海区疫情最新消息 安徽是南方还是北方xiào)率，还可以帮助学(xué)生边(biān)理(lǐ)解(jiě)边背诵，牢牢掌握住(zhù)其(qí)中(zhōng)的内(nèi)容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是文科一(yī)些(xiē)段落比较冗(rǒng)长的内容，我们常(cháng)常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一(yī)些(xiē)关键(jiàn)信息(xī)，比如(rú)：时(shí)间(jiān)信息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的(de)知识(shí)点，边读(dú)的时候边(biān)画下(xià)来。

　　就有利于我们(men)通过(guò)理(lǐ)解(jiě)的(de)方(fāng)式，加速背(bèi)诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键(jiàn)词。

　　背诵的时(shí)候的重点(diǎn)，往往不(bù)在于前面记的过程(chéng)，而在于后面的(de)“回忆”——回忆往往是(shì)知(zhī)识(shí)背诵的核心。

　　6.用自(zì)己(jǐ)的话，复述(shù)一遍。

　　背(bèi)诵知(zhī)识(shí)的时候，要(yào)尝试(shì)不用原话(huà)，而是自(zì)己的语(yǔ)言，将背诵的(de)内(nèi)容描述出来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你(nǐ)的背诵结果(guǒ)，也是检(jiǎn)验你(nǐ)是(shì)否真正的理解了这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往也是你考试的时候，相关知识的(de)你能够(gòu)写出来的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中让你描(miáo)述背过(guò)的古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的场景，这个时候(hòu)往往你就能感到得心(xīn)应手。

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