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偶数有负数吗数,偶数有负数吗偶数组成的集合描述法

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  不拘于时句式类型,不(bù)拘于(yú)时句式还原是被(bèi)动句的。

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不拘(jū)于时句式类(lèi)型,不拘于时句式还原

  被动句。

  于,介词,表(biǎo)示被动,受,被。

  不拘于时,意思是不受时俗的拘束。

  指不受(shòu)当时以求(qiú)师为耻的(de)不良风气的束缚。

  时,时(shí)俗,指当时士大夫中耻于从(cóng)师(shī)的不良风气。

  师说节选(xuǎn)原文:李氏子蟠(pán),年十(shí)七,好古文,六艺经(jīng)传皆通习之,不(bù)拘于时(shí),学(xué)于(yú)余。

  余嘉其能(néng)行古道(dào)

  被动句。

  于(yú),介(jiè)词,表(biǎo)示(shì)被动,受,被。

  不拘于时(shí),意思是不受时俗的拘束(shù)。

  指不(bù)受当时(shí)以求师为耻的(de)不良风气的束缚。

  时,时俗,指当时士(shì)大夫中(zhōng)耻于从(cóng)师的不良风气。

师(shī)说节(jié)选

  原文:李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经(jīng)传皆通习(xí)之(zhī),不(bù)拘(jū)于(yú)时,学于余(yú)。

  余(yú)嘉其能行古道,作(zuò)《师(shī)说》以贻之。

  翻译:李家的孩子蟠,年龄(líng)十七,喜欢(huān)古(gǔ)文(wén),六经的经文和传文都普遍(biàn)地(dì)学习了(le),不(bù)受(shòu)时俗的拘束,向我学习(xí)。

  我赞许他能(néng)够遵(zūn)行古人(从师)的途径,写这篇《师说(shuō)》来赠(zèng)送他。

不拘(jū)于时出处<偶数有负数吗数,偶数有负数吗偶数组成的集合描述法/b>

  意思是不(bù)受(shòu)制于从(cóng)师的时俗限制。

  出自唐·韩愈《师(shī)说》。

  翻译:李蟠不受世俗(sú)的拘束,来向我学习(xí)。

  拘:拘束(shù)

  时:世俗

  余:我

  学于余(yú):向我学习

不拘于(yú)时(shí)句(jù)式

  不(bù)拘于时句式是被(bèi)动句。

  这句话(huà)出自于(yú)师说,原(yuán)文如下(xià):

  古之学者(zhě)必(bì)有师。

  师者,所以传道受业(yè)解惑也。

  人(rén)非(fēi偶数有负数吗数,偶数有负数吗偶数组成的集合描述法)生(shēng)而知之者(zhě),孰能无惑(huò)?惑而不(bù)从师,其为(wèi)惑也,终不解矣。

  生(shēng)乎(hū)吾前,其闻道也固先(xiān)乎吾,吾从而师之;生乎吾(wú)后,其闻道也亦先乎(hū)吾,吾(wú)从而师之。

  吾师道也,夫庸(yōng)知其年(nián)之先后生于吾乎(hū)?是故无(wú)贵无(wú)贱,无(wú)长无(wú)少(shǎo),道之所存(cún),师(shī)之所存也。

  嗟乎!师道(dào)之不(bù)传也(yě)久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也(yě)远矣,犹且从师而问焉;今之众(zhòng)人(rén),其下圣人也亦远矣(yǐ),而耻(chǐ)学于师(shī)。

  是(shì)故圣益圣,愚益(yì)愚。

  圣(shèng)人(rén)之所(suǒ)以(yǐ)为圣,愚人(rén)之所(suǒ)以为愚,其(qí)皆出于(yú)此乎(hū)?爱其孝清子(zi),择(zé)师(shī)而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。

  彼(bǐ)童(tóng)子之师,授之书而习其句读(dú)者(zhě),非(fēi)吾所谓派仿传(chuán)其(qí)道解其惑(huò)者(zhě)也。

  句读(dú)之不知,惑之不解,或(huò)师焉,或不焉,小学而大遗,吾未(wèi)见其明也。

  巫医乐师百(bǎi)工(gōng)之人,不耻相师(shī)。

  士大夫之族(zú),曰师(shī)曰(yuē)弟子云者(zhě),则群聚而笑之。

  问之,则曰:“彼与(yǔ)彼年相(xiāng)若也,道相似也。

  位卑则足羞,官盛则近谀。

  ”呜呼(hū)!师道之不复(fù)可巧羡(x偶数有负数吗数,偶数有负数吗偶数组成的集合描述法iàn)前知矣(yǐ)。

  巫(wū)医乐师百工(gōng)之人,君(jūn)子不齿,今(jīn)其智(zhì)乃反不能及,其可怪(guài)也欤(yú)!

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