全因(yīn)素速(sù)写是什么意(yì)思，全(quán)因素速写图片是(shì)全因素(sù)速写的。

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全(quán)因素(sù)速(sù)写(xiě)是什么意思，全因素(sù)速(sù)写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解成(chéng)写(xiě)实的意思(sī)，但(dàn)是(shì)速写本身讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主你(nǐ)的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。<军人男朋友突然删除微信，军人男友删除微信拉黑我/p>

什么是全(quán)因素(sù)素描

　　全因素素描(miáo)是(shì)相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描是不(bù)考虑光影(yǐng)的(de)，所以(yǐ)不算(suàn)全部(bù)因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的(de)素描一般(bān)从结构(gòu)入(rù)手，比如文艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是从结(jié)构入手来表现(xiàn)的，更突(tū)出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也就是(shì)相对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系(xì)一起表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能(néng)更好的体现出(chū)来(lái)，局部的构造已经(jīng)很突出(chū)了，而其他地(dì)方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得(dé)到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部(bù)的(de)一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就(jiù)算再(zài)精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光(guāng)是练就一(yī)手“好活”，而(ér)更重要(yào)的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既(jì)然整体是关(guān)系到一幅素(sù)描画的(de)成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色(sè)调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观(guān)对象真实存(cún)在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都(dōu)有别人(rén)不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是(shì)，捕捉对(duì)象的特(tè)征和独具个性的差(chà)异，但是在素(sù)描写(xiě)生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到有(yǒu)的(de)学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都(dōu)画(huà)得像一(yī)个人(rén)，模(mó)特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失(shī)误，还有考生自(zì)己认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效果好就(jiù)行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师也(yě)不(bù)知模特儿(ér)什(shén)么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是(shì)衡(héng)量一张素描(miáo)作品(pǐn)优劣(liè)的标准之一(yī)，但它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事物所具备的(de)敏(mǐn)感性和表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一(yī)个学(xué)生(shēng)长时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果和废弃(qì)对(duì)客观对象感知能(néng)力的(de)训练，那么他就有(yǒu)可能(néng)造成感知能(néng)力的退(tuì)化，失(shī)去(qù)一(yī)个(gè)艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试(shì)卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不(bù)强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这(zhè)些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对(duì)比和变化规律(lǜ),画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多(duō)点，哪一种成分(fēn)少点，都要(yào)给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的(de)，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本(běn)色调都不应(yīng)缺(quē)少其(qí)中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大(dà)部分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰(huī)的(de)距(jù)离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色(sè)调占其面(miàn)部的大部(bù)分面积，而(ér)浅灰和亮面所占(zhàn)的面(miàn)积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动(dòng)减少中(zhōng)间色调的深(shēn)度，提高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持(chí)画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中(zhōng)，在整体尊(zūn)重客(kè)观(guān)对象(xiàng)的前提下(xià)，允(yǔn)许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得(dé)很(hěn)好很完整，但局部和(hé)局部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相让军人男朋友突然删除微信，军人男友删除微信拉黑我，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主(zhǔ)次(cì)关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过程中，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物，除了(le)可(kě)以(yǐ)发现(xiàn)静物上不(b军人男朋友突然删除微信，军人男友删除微信拉黑我ù)同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的(de)安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基础,是最能体(tǐ)现人(rén)的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中(zhōng)要(yào)踏踏实实，持之(zhī)以衡(héng)，不(bù)可(kě)浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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