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正(zhèng)常(cháng)人(rén)的(de)智商一般是多少怎么测(cè)试智商(shāng)，正常人的智商一般是多少算(suàn)正(zhèng)常(cháng)

　　正常智商范(fàn)围(wéi)是70~130，平均(jūn)值为100。

　　这个智商(shāng)在130以上表示(shì)智(zhì)力非常优秀，120-129为优秀(xiù)，110-119为聪(cōng)明(míng)，90-109为中等，80-89为(wèi)中下，70-79为临界状态

正常人的智商(shāng)大(dà)概是(shì)多少(shǎo) 如何测试自己的(de)智商

　　 相信大家对于智商都是十(s几天不见怎么这么湿，没过几天就湿成那样了hí)分好奇的，很多人对于智(zhì)商是(shì)多少(shǎo)都不(bù)怎么了(le)解。

　　正常(cháng)人的智商大概是(shì)多少呢(ne)?下面我为各位介(jiè)绍一下正常人(rén)智商的(de)数(shù)值(zhí)，顺便教大家几(jǐ)个测试(shì)自己智商的(de)方法(fǎ)。

正(zhèng)常人(rén)的(de)智(zhì)商大概是多少?

　　 1、一般(bān)人(rén)的(de)智(zhì)商在90-110之(zhī)间,高于110的人智商相对较(jiào)高,低(dī)于90的(de)人(rén)智商相对较低。

　　 智商是一种表示人的智力(lì)高(gāo)低的数量指(zhǐ)标。

　　它(tā)是德(dé)国心理学家(jiā)施特(tè)恩在1912年提(tí)出的(de)。

　　智商(shāng)是智力商数的简(jiǎn)称，智(zhì)商用英文IQ表示。

　　智(zhì)商是(shì)智力(lì)年龄被生理年(nián)龄相除而(ér)得出的商数。

　　智商的计算公式如下(xià)：IQ=MA÷C.A×100,智商表示人(rén)的聪(cōng)明程(chéng)度(dù)。

　　 2、智力年龄友孝只能(néng)表(biǎo)示智力的绝对(duì)高低(dī)，不能表(biǎo)示不同生理(lǐ)年龄不同儿童的智力高低(dī)。

　　例如：甲儿童生理年龄5岁，智力年龄6岁，而乙儿童年龄(líng)10岁，其(qí)智力年龄11岁，两个儿童的智力年龄都比自(zì)己的生理年龄大(dà)了1岁，这就很难比较他们两个人的智力的高低(dī)。

　　采用智商就(jiù)能相对比(bǐ)较出(chū)他们智力水(shuǐ)平的高低。

如何测(cè)试自己的智商?

　　 1、对比法：智(zhì)商，智商，在不能确定准备的(de)数字的情(qíng)况下，我们只(zhǐ)能(néng)来(lái)一个对比式的，大(dà)概式的智商概念(niàn)就(jiù)可以了。

　　这个时候，你(nǐ)要(yào)和你旁边的人进行对比(bǐ)了(le)，例如，同时拿到一个关(guān)于(yú)数学的题，你要比他快速地解(jiě)答出来，那(nà)么你的智商就比他(tā)高。

　　 2、测试(shì)题(tí)：现在(zài)网上有好些关于测智商的题，你可(kě)以(yǐ)去做一下(xià)，在(zài)有(yǒu)限(xiàn)的时间内把它所(suǒ)有的(de)题目做完(wán)，做后做(zuò)的过程中，可能不(bù)知道正(zhèng)确(què)与(yǔ)否，然(rán)后(hòu)等你(nǐ)做完了后，系统就会给你一个最(zuì)终的成(chéng)绩，这个成绩汪者就(jiù)是你测试(shì)题后(hòu)得出来的(de)你的智商的数值。

　　 3、韦氏智力(lì)测试：接(jiē)下(xià)来(lái)的几个(gè)就是比较出(chū)名的智商(shāng)的测试过程了(le)，先讲一(yī)下韦氏的，这个大家(jiā)会在网上查找到。

　　这个测试(shì)包含(hán)有言语测(cè)试(shì)和操作(zuò)困告薯(shǔ)测验两大类。

　　言语会涉及，例如知识，领悟，自述，相似图，数字广度和词汇等。

　　而操作测(cè)验(yàn)则含有，数字符(fú)号(hào)，填图，木块图，图片(piàn)排列和图片(piàn)拼(pīn)凑等。

　　这(zhè)个的测试法大家也可以在网上的(de)资源里找到(dào)。

　　这里，因为不(bù)能多，所以不便写出来。

　　 以上就是我总结的关(guān)于智商的问题，顺便介绍(shào)了几个可以测试自己智(zhì)商(shāng)的(de)方法，虽(suī)然可能结果有些(xiē)出入，但(dàn)是大概的(de)数值应该(gāi)是差(chà)不多的。

　　希望我总(zǒng)结的内容(róng)对(duì)各位有(yǒu)帮助。

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