小说中反复的作用和(hé)表达效果，反复的(de)作用和表达效果答题(tí)格(gé)式是(shì)反复的作用和表达效果分别(bié)是(shì)：一、作用：强(qiáng)调，增(zēng)强语气(qì)或(huò)语势的(de)。

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小说中(zhōng)反复的作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和(hé)表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调，增强(qiáng)语气(qì)或语势(shì)。

　　2、起到(dào)反(fǎn)复咏叹，表达作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而(ér)又回(huí)环(huán)起伏，充满语言(yán)美(měi)。

　　二、表(biǎo)达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物的(de)特征，使(shǐ)人(rén)如(rú)见其形，突出(chū)形象性。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就是(shì)根(gēn)据表达需要，有意让句子或词语(yǔ)重复(fù)出现(xiàn)的修辞方法，反复就(jiù)是为了强调某(mǒu)种意思，突出某种情(qíng)感，特(tè)意重复使(shǐ)用某些词语、句(jù)子或(huò)者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复(fù)：

　　为凸显某种感情或(huò)某种(zhǒng)行(xíng)为，连续两次以上使用同(tóng)一词语，达到强调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵(hē)！不在沉(c蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了'>蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了hén)默中爆(bào)发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅(xùn)先(xiān)生在这里多(duō)次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有时为(wèi)了表(biǎo)达内容(róng)或结(jié)构安排(pái)的(de)需要，要(yào)连(lián)续(xù)两(liǎng)次以上使用同一(yī)个词组或句子。

　　例句：大山(shān)原来是这(zhè)样的！月亮原来是这(zhè)样(yàng)的(de)！核桃树原来是这(zhè)样的！香雪走着，就像(xiàng)第一(yī)次认出养育她(tā)成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦(ó)，香雪(xuě)》

　　简析：这(zhè)里连(lián)续三次反复使用“原来(lái)是这样的”，表明了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类(lèi)型在(zài)诗歌和小说(shuō)中(zhōng)最为(wèi)常(cháng)见。<蒸馒头开锅多少分钟熟透，蒸馒头开锅多少分钟熟透了/p>

　　例(lì)句：鲁迅在小说(shuō)《祝福(fú)》中(zhōng)，不(bù)惜笔(bǐ)墨，连续两(liǎng)次重(zhòng)复(fù)以“我真傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一(yī)方面表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦心情，同时也反映鲁镇上的人(rén)们对她的(de)冷漠，有力地批判(pàn)了摧残中国劳动妇女的封(fēng)建(jiàn)礼教。

反复(fù)的作(zuò)用答题格式(shì)

　　反复:突出思想,强(qiáng)调(diào)情(qíng)感;承上启下(xià)，层次清(qīng)晰;多(duō)次强调(diào)，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代虚(xū)，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　其他修辞手法(fǎ)及答(dá)题格式(shì):

　　比(bǐ)喻:化平(píng)淡为(wèi)生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了(le)……，表达(dá)了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉近距离,亲切自(zì)然:便于(yú)对话,交(jiāo)流(liú)情感。

　　答题格式:生动(dòng)形象地(dì)写(xiě)出了+对(duì)象(xiàng)+特(tè)性(xìng)。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表(biǎo)现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增(zēng)强(qiáng)气(qì)势;叙(xù)事透辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调(diào)了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了(le)语(yǔ)势，加(jiā)强了(le)感(gǎn)情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增(zēng)强(qiáng)感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势，表达(dá)了(le)(的情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　设问:自问自答，引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使(shǐ)所表现的(de)事物特征或所阐述的道(dào)理观(guān)点更鲜(xiān)明、更(gèng)突出。

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