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说明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格(gé)式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际(jì)事例来说明(míng)事(shì)物(wù)，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说明(míng)方法(fǎ)说明事物或事理，一要注(zhù)意(yì)例子的代表性，二(èr)要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体(tǐ)有力(lì)地(dì)说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明的内容更充实具体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用一些文(wén)献资料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇(qí)特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服(fú)力(lì)）

　　用作引用的说明方(fāng)法能(néng)够简洁，有力(lì)地说明事物的(de)……特征(zhēng)，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是(shì)人们(men)比较陌生(shēng)的事(shì)物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟悉(xī)的(de)事物(wù)和它(tā)比较(jiào)，使读者(zhě)通(tōng)过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也(yě)可(kě)以是异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进(jìn)行比较(jiào)，突出(chū)强调了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没(méi)出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要(yào)说明的(de)事物具体化(huà)，还可(kě)以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即使是(shì)估计的数字也要(yào)有(yǒu)可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确(què)地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事物(wù)的(de)特征，往往从单(dān)方面不易(yì)说(shuō)清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类(lèi)别(bié)逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其装饰(shì)的华(huá)丽程(chéng)度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等，因(yīn)而(ér)在艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之处作比较，以突(tū)出事物的形状特点，增强说明(míng)的形象性和生(shēng)动性(xìng)的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的比(bǐ)喻还有联(lián)想是(shì)一(yī)致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和借喻，而(ér)说明(míng)多用明喻(yù)和暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说(shuō)明(míng)的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可(kě)以进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更(gèng)准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科学(xué)的术语对某一概念的(de)本质特(tè)征(zhēng)作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的(de)本质(zhì)。

　　作用：使人们在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能(néng)够更(gèng)加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在事物的(de)某(mǒu)一个特点做些一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读(dú)者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明(míng)白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各(gè)有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的重(zhòng)量(liàng)，而且在(zài)河(hé)水(shuǐ)暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事(shì)物说清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文字(zì)表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了(le)一目了然。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直接地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会(huì)出(chū)现的情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环境(jìng)来预设将(jiāng)来可能要(yào)出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们只有一个地(dì)球，如果(guǒ)它(tā)被破(pò)坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以(yǐ)说(shuō)明,使说明(míng)更有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地说明该事物(wù)的××特点,增强了(le)文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体而准确(què)地说(shuō)明该事物的(de)××特点.使说明更(gèng)有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特(tè)点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵(líng)做更本(běn)质、更概括(kuò)地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说(shuō)明事物的(de)特征,增(zēng)强说服(fú)力,如引用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话(huà).引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有(yǒu)以(yǐ)下(xià)几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事例；（作(zuò)用同举(jǔ)例子） B、引用具体(tǐ)的(de)数(shù)据；（作(zuò)用同列(liè)数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是使说明(míng)更有说服(fú)力.D、引用神话传(chuán)说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文(wén)章开头(tóu),还(hái)起到引出(chū)说明(míng)对象的作(zuò)用）。

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