关于(yú)文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢(ne)，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般(bān)是什么以及文章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么，文(wén)章结(jié)尾有什么作用？，文(wén)章结尾有啥作用等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知(zhī)识：

文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn).2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发(fā)作者什么(me)感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读(dú)者(zhě)的印象，引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美(měi)而(ér)富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文(wén)章(zhāng)和人物进行分(fēn)析

文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一、文章结(jié)尾(wěi)的作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间(jiān)，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾(wěi)的(de)作唯晌用

　　 议论(lùn)文开头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过(guò)写。

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　　得(dé)事(shì)例,提出中心论点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用(yòng)名人(rén)趣事(shì)(或(huò)。

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　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出(chū)中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作用,增(zēng)强(qiáng)了论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论(lùn)证完备严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

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三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容的冲山(shān)袜发展

　　 文章(zhāng)是反映客观事物的,客(kè)观事物(wù)是千变万化的,反(fǎn)映千变万(wàn)化的客观事物的文章形式(shì)也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记(jì)叙(xù)文(wén)、说(shuō)明文(wén)、应用文、议(yì)论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能用(yòng)同一形式结尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用什么(me)方式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发(fā)展,不(bù)能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别(bié)人(rén)文章时,觉(jué)得有些(xiē)文(wén)章(zhāng)的结尾很(hěn)有特色,非常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是(shì)还(hái)要注意,你写一篇文(wén)章用哪(nǎ)种方式结尾,要(yào)根据文章内容的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　 在(zài)我们学习过的(de)文章(zhāng)中,结(jié)尾的方法是多(duō)种多样的,有的是事情(qíng)写完了(le),文章也就自然结(jié)尾了,不需(xū)要(yào)再(zài)去(qù)说什么多余的话;有(yǒu)的是(shì)文章(zhāng)快写完了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在(zài)结(jié)尾的(de)时候(hòu)有必要对全文进行(xíng)一(yī)下总结,写上(shàng)几句(jù)概括性的话来收(shōu)束(shù)全(quán)篇;有的人在文(wén)章结尾(wěi)时恰到(dào)好处地通(tōng)过某种途(tú)径(jìng)把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处说几(jǐ)句(jù)耐人寻(xún)味的话,既能做(zuò)到(dào)水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达(dá)了(le)自己(jǐ)的(de)感情(qíng),同时自己在写作过(guò)程中被自己表达的感情(qíng)所感染,情不自禁(jìn)地在文(wén)章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的(de)人写(xiě)到文章(zhāng)结尾处,回应前文(wén),和文章的标题(tí)或(huò)者(zhě)文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然(rán)一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很(hěn)深刻(kè);有(yǒu)的结尾话(huà)虽(suī)说完意(yì)却(què)未完,使你还(hái)得好好(hǎo)去(qù)想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾多(duō)种多样(yàng),不(bù)一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文(wén)章内容的(de)发展(zhǎn),不(bù)能抛开前(qián)面(miàn)的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才(cái)显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴(bā),那必然(rán)是(shì)非常难看的。

　　 我(wǒ)们来看看(kàn)小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　 《穷人》选自俄国著名作(zuò)家(jiā)列(liè)夫托尔斯(sī)泰的(de)作品(pǐn),记叙的(de)是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她(tā)死后收养(yǎng)她的两个孩子(zi)的(de)事(shì),反映了沙俄时代渔(yú)民的(de)生活状况,歌颂了(le)他(tā)们美好(hǎo)的心灵和(hé)高尚(shàng)的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集(jí)中反(fǎn)映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要这样做,但(dàn)是(shì)她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他(tā)们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我的(de)!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里(lǐ)特别(bié)宁静,作者为什么不在(zài)桑娜(nà)身上多(duō)花(huā)笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经得到(dào)了充(chōng)分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫(fū)妇(fù)大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者(zhě)理解全文

　　 一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所以要分开来(lái)说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上(shàng)、结构上要收束(shù)全(quán)篇(piān),对全篇要有定局(jú)、总括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实(shí)到人的(de)思(sī)想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般写事的文章,结(jié)尾要落实到事情(qíng)的意义和(hé)作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者(zhě)从标题到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和(hé)文章(zhāng)的标题、文(wén)章的(de)开头以(yǐ)及文章的中间(jiān)部分(fēn),是密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使(shǐ)人读过之后感到(dào)是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是好的结尾了(le)。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　 田寡(guǎ)妇(fù)也无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　 赵(zhào)树理的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的(de)是中国共(gòng)产(chǎn)党领导的土地改革使中国农村(cūn)发生了(le)翻天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只有半亩园地(dì)的(de)田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都(dōu)要去(qù)看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人(rén)偷的(de)是田(tián)寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没(méi)有(yǒu)去看瓜,园中(zhōng)也无(wú)事(shì),三(sān)五天(tiān),上十天不去(qù),也(yě)无事,她(tā)就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了(le);收(shōu)获(huò)的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她(tā)的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的前后(hòu)内(nèi)容一起构成(chéng)了一篇(piān)结构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表(biǎo)达(dá)的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整都起到了总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充(chōng)实有力

　　 阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗(shī)、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中心。

　　 我们(men)先看小学(xué)语(yǔ)文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　 黎明的时候(hòu),决口终于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短的一段只有(yǒu)24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层(céng)是人(rén)们(men)欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情(qíng)发生(shēng),大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣(kòu)中心。

　　 我们再(zài)来看小学(xué)语文教材《鸟的(de)天堂》的结尾(wěi):

　　 当小(xiǎo)船向着高塔下面的乡(xiāng)村划去的时候,我还回头去看那被抛在后(hòu)面的茂盛的榕树。

　　我感到一(yī)点儿(ér)留恋。

　　昨天是我的(de)眼睛骗了(le)我。

　　那“鸟的天堂”的(de)确是鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写了(le)自(zì)己的行(xíng)踪及离开时的留(liú)恋之情,说(shuō)明了第一次没有看见鸟的(de)自身原因,表(biǎo)达了对“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的(de)赞美之情。

　　语(yǔ)言简明扼(è)要(yào),特别是(shì)结句,紧扣(kòu)中心(xīn),回应全(quán)文,充实有(yǒu)力。

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