重修的是不是更好过？是重(zhòng)修于好，于在这里作介词的。关于重(zhòng)修的是不是更好过以及(jí)重修的是(shì)不(bù)是(shì)更(gèng)好过(guò)，重(zhòng)修什么之好，重(zhòng)修和洽什么意思，重修是怎么(me)样，重修好过(guò)么等问题(tí)，农商网(wǎng)将为你(nǐ)收(shōu)拾以(yǐ)下(xià)的日子常识：

重(zhòng)修是和重生一同上课吗

　　是(shì)的，重修是(shì)和重生一同上课的。

　　大(dà)学(xué)重修是和重生一(yī)同上(shàng)课，期末(mò)需(xū)求(qiú)跟(gēn)重生(shēng)一(yī)同(tóng)考试(shì)。大学考试(shì)某一(yī)门课未经过(一般是必(bì)修(xiū))，

　　下一个学年从头上这门(mén)课，并从头考试称为重修。大(dà)多数高校都(dōu)采纳这样的战(zhàn)略(lüè)：当一位同学(xué)在期末考试(shì)中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期开(kāi)学第一周(zhōu)给予补(bǔ)考机遇;若该同学在补考(kǎo)期(qī)间把不及(jí)格(gé)的科目补考及格则(zé)不需求重修。

重(zhòng)修的(de)是不是更好过

　　是重修(xiū)于好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好(hǎo)也可(kě)称为重修旧(jiù)好、重(zhòng)归(guī)于好。

　　重修旧好是一个汉语成语(yǔ)，指康复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在句(jù)中作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿们(men)》第(dì)五(wǔ)章：秀(xiù)云(yún)不肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这便是一个最(zuì)好(hǎo)的(de)重修(xiū)旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一(yī)级通用标准汉(hàn)字，此字(zì)始见于(yú)商代(dài)甲骨文，字形(xíng)、字义联(lián)系不明。

　　于作(zuò)介词，古(gǔ)代通於。

　　现代的(de)于多(duō)用来介绍动作(zuò)的时(shí)刻、地址(zhǐ)、人(rén)物(wù)等(děng)，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被(bèi)迫句(jù)中，引(yǐn)出(chū)自(zì)动(dòng)者(zhě)，用(yòng央音展演比赛金奖比例 央音展演总展演是国家级的吗)在形容词(cí)后，引出比(bǐ)较的目标。

大学(xué)生(shēng)挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生(shēng)都(dōu)清楚，大(dà)学挂科了，需求(qiú)补考(kǎo)，补考没(méi)过就需(xū)求重修(xiū)。

　　在结(jié)业(yè)前的最终一学期有5门重修(xiū)课，最终成功准时结业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提(tí)早和教师交流(央音展演比赛金奖比例 央音展演总展演是国家级的吗liú)承(chéng)认(rèn)：必(bì)定(dìng)要让教师知道有你这号人在他那(nà)里重修，如(rú)果有重修(xiū)群，必(bì)定要加进去(qù)，然后(hòu)和教师阐明自(zì)己为(wèi)什么会重(zhòng)修，而且表明(míng)自己必定要经(jīng)过(guò)重修的(de)决计。

　　2.提早和教师问候重修的成(chéng)果(guǒ)构(gòu)成：有的课程是(shì)没有平常成果(guǒ)的，我们(men)平常都很(hěn)忙，平常成果不给的(de)话就(jiù)不去上课了吧，多花时刻在(zài)图(tú)书馆自己揣摩，一般搞到重修的(de)课程，自学反而更(gèng)简(jiǎn)单经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分能(néng)够看看我国大学生慕课，会对你(nǐ)的课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调一(yī)致：他人没有(yǒu)重修(xiū)课，到了大(dà)四根本就只有结(jié)业设计和(hé)选修课了(le)，你注(zhù)定(dìng)是(shì)要比他人(rén)多尽力一些的(de)，这(zhè)个时分应该对(duì)自己(jǐ)担任了。

　　5.放(fàng)下心理压(yā)力：不(bù)要觉得重修(xi央音展演比赛金奖比例 央音展演总展演是国家级的吗ū)就低人一(yī)等，到了结业的时分，只需拿到结业证的(de)都是好孩(hái)子！

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