高考小(xiǎo)说标(biāo)题的作用的答题(tí)模式，小说标题的作用的答题(tí)模式和例题是小说(shuō)标题(tí)的作用：情节上，点(diǎn)明中心事件或关(guān)键人、物，成为(wèi)全文的线索；人物上，突出人物(wù)形象或品质(zhì)；主题上，揭示(暗(àn)示(shì))主旨；表(biǎo)达上，比(bǐ)喻象征的运用，形(xíng)象(xiàng)而又(yòu)有生动，吸引(yǐn)读者的阅(yuè)读兴趣的。

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高(gāo)考小(xiǎo)说标题(tí)的作用的答(dá)题(tí)模式，小说(shuō)标题的作用的(de)答题(tí)模式(shì)和(hé)例题

　　小说(shuō)标题(tí)的作(zuò)用：情节上，点(diǎn)明中心事(shì)件或(huò)关键人、物，成为全文的线索；

　　人(rén)物上，突出(chū)人物形象(xiàng)或品(pǐn)质；

　　主题上，揭示(shì)(暗示)主(zhǔ)旨；

　　表(biǎo)达上，比(bǐ)喻象征(zhēng)的运用，形(xíng)象而又有生动，吸引读(dú)者的阅读兴趣。

　　文(wén)章(zhāng)情节(jié)即围(wéi)绕(rào)这(zhè)一线索展开(kāi)，使文(wén)章结构完整严谨(jǐn)。

　　文(wén)章的(de)写作(zuò)线索大致(zhì)可分(fēn)为六大(dà)类：人、事(shì)、物、时、空(kōng)、情。

　　和题(tí)目相关的主要有两类(lèi)：物、情。

　　奠(diàn)定感情基调(diào)、寄托作(zuò)者情感。

　　物：以某(mǒu)物(wù)为线索。

　　情：以(yǐ)谁对谁的什么之情为线索(suǒ)。

　　判定标准：标题中出(chū)现(xiàn)具体事物、或(huò)具体(tǐ)情感，就答这(zhè)一(yī)点。

　　1、点明了(le)本文(wén)的写作线索。

　　2、指出线索(suǒ)是什么：以什么为(wèi)线索(suǒ)。

　　3、指出线索带来的(de)结(jié)构作用(yòng)：贯(guàn)穿(chuān)全文，使文章结构完整。

小说标题(tí)的作用的答题模式是(shì)什(shén)么?

　　小说标题作(zuò)用答题格式：

　　（1）先(xiān)看标题的表层义：（词语(yǔ)的含义(yì)，概括内(nèi)容，点明对(duì)象）。

　　（2）再思考深(shēn)层含义：（引(yǐn)申(shēn)义、比喻义(yì)、象征义）；人物与人物的关系(xì)（表明(míng)人(rén)物性格、表明作者的情感与态度(dù)）；主旨与主旨的关系（点(diǎn)明、揭示）。

　　标题的作用的答(dá)题(tí)格式(shì)：

　　1、分析禅(chán)卜旁标题字词。

　　就是(shì)从理解文章标(biāo)题关键(jiàn)词的本义，字面义入(rù)手，联系(xì)文章内容，得(dé)出(chū)标(biāo)题的深层(céng)含(hán)义或作用。

　　2、分析标题修辞。

　　也(yě)就是从没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩理(lǐ)解文章标(biāo)题的修辞手法入手，联系(xì)文章的人物(wù)形象及(jí)隐含(hán)的情感(gǎn)来理解(jiě)标题(tí)的(de)含义或作(zuò)用。

　　3、看内(nèi)容(róng)主旨。

　　从文章的写作(zuò)内(nèi)容，作者感情，主题思想入手，分析(xī)标题揭示的(de)思(sī)想(xiǎng)内容。

　　标题的常见作用：

　　1、概括文章的主要内容。

　　2、作为文(wén)章线索（文(wén)章情节围绕这一线(xiàn)索(suǒ)展开）。

　　3、作者感情的出发点(diǎn)。

　　4、具(jù)有象征(zhēng)意义。

　　5、语带(dài)双关(guān)弊枯(kū)。

　　6、是(shì)全文的“文眼”（提示文章(zhāng)中心）。

　　7、吸引(yǐn)读(dú)者兴趣。<没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩/p>

　　表明写作对象；关联主(zhǔ)要情(qíng)节(jié)；贯穿全(quán)文(wén)线索(suǒ)；透(tòu)露情感主旨。

　　此(cǐ)外还有(yǒu)作用(yòng)：寓意含蓄，引人深思；制贺(hè)橡造(zào)悬念(niàn)，激发读者的阅读兴趣。

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