重修的是(shì)不是更好(hǎo)过？是重修(xiū)于(yú)好，于(yú)在这里作(zuò)介词的(de)。关于重修的是不是更好过以及重修的是(shì)不是(shì)更(gèng)好过，重修什(shén)么之好，重修和洽什么(me)意(yì)思，重修是怎么样，重修好过么等问题(tí)，农(nóng)商网将为你收拾以(yǐ)下的(de)日子常(cháng)识(shí)：

重修是(shì)和重生一同上课吗

　　是(shì)的(de)，重修是和重(zhòng)生一(yī)同上课的。

　　大学重修是和重生一同(tóng)上课(kè)，期末(mò)需求跟(gēn)重生一(yī)同考试。大学考试某(mǒu)一门(mén)课未经过(guò)(一般是必(bì)修)，

　　下一个学年从头(tóu)上这门课，并从头考试称为(wèi)重修。大多(duō)数高校都采纳这样的(de)战略(lüè)：当一位同学在期末(mò)考试(shì)中有多(duō)科不(bù)及格，

　　鄙(bǐ)人(rén)一学期开学第(dì)一周给予补考机遇;若该同学在(zài)补考期间把不及格的科目补考及格则不(bù)需(xū)求重修(xiū)。

重修的是(shì)不是更好(hǎo)过

　　是重(zhòng)修于好，于在(zài)这里作(zuò)介(jiè)词。

　　重修于(yú)好也可称为重修(xiū)旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语成语，指康复旧(jiù)情，重(zhòng)归于好(hǎo)，康复以往(wǎng)的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许(xǔ)茂(mào)和他的女儿们(men)》第(dì)五章：秀云不肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧好的机(jī)遇。

　　于，汉语一(yī)级(jí)通用(yòng)标准汉字，此字始见于商代(dài)甲骨(gǔ)文(wén)，字形、字义联系不(bù)明。

　　于(yú)作介词，古(gǔ)代通於。

　　现(xiàn)代的于(yú)多用来介绍动(dòng)作的(de)时刻、地址(zhǐ)、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出(chū)自(zì)动(dòng)者，用在形容词(cí)后，引出比较的(de)目(mù)标。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗(ma)？

　　好(hǎo)过的。

　　大学(xué)生都清楚(chǔ)，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补考没(méi)过就需求重修。

　　在结业(yè)前的最终一学期有5门重修课，最(zuì)终成(chéng)功准时结业。

　　能够(gòu)给你一(yī)些经(jīng)历：1.提早(zǎo)和(hé)教(jiào)师交流承认：必定要让(ràng)教(jiào)师(shī)知道有你这(zhè)号人(rén)在他那里重修(xiū)，如果有重修群，必定要(yào)加(jiā)进(jìn)去(qù)，然后和教师(shī)阐明自己为(wèi)什么会重修(xiū)，而且表明自己必定要经过重(zhòng)修的(de)决计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修的成果构成：有的课(kè)程(chéng)是(shì)没有平常成果的，我们平常(cháng)都很忙，平(píng)常成果不(bù)给的话就疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别不去上课(kè)了吧，多(duō)花时刻在(zài)图(tú)书(shū)馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到(dào)重修的课(kè)程，自(zì)学反而更简单经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分(fēn)能够看(kàn)看我国大学(xué)生慕课，会(huì)对(duì)你(nǐ)的课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修(xiū)的人步调一疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别致：他人没有重修(xiū)课，到了大(dà)四根本就只有结业设计和选修课了，你(nǐ)注定是要比(bǐ)他(tā)人多(duō)尽力一些(xiē)的，这个时分应该对自己(jǐ)担任了(le)。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要觉得重修就低人一(yī)等，到了(le)结业的时分，只(zhǐ)需(xū)拿到(dào)结业证的都(dōu)是疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别好孩子！

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