小学(xué)六(liù)种说明(míng)方法及作(zuò)用，六种说明(míng)方法及作(zuò)用(yòng)(简短)是六种常(cháng)用说明(míng)方法(fǎ)分(fēn)别是举例子、引资料、作比较、列(liè)数字(zì)、分类(lèi)别、打比方的。

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小学六种说(shuō)明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)

　　举例子(zi)的(de)作用是使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明(míng)确，读(dú)者(zhě)更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例(lì)子

　　举出实(shí)际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的(de)说(shuō)明方法说明事物(wù)或事理，一要注(zhù)意(yì)例子(zi)的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读(dú)者更能理解，具(jù)体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引资料的范(fàn)围(wéi)很广，可以是经典著(zhù)作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的准确(què)性。

　　引(yǐn)用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画(huà)意。

　　引用故事使文章具(jù)有趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是(shì)将两种类(lèi)别(bié)相同或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的(de)或者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的事(shì)物，可(kě)以(yǐ)用具(jù)体的或者大家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而(ér)鲜明(míng)的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可(kě)以是同类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是(shì)异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调(diào)了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　4、列数(shù)字

　　为(wèi)了使所要说明的事物(wù)具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准确无误，不(bù)准确(què)的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使是(shì)估计(jì)的(de)数字回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别(zì)也要(yào)有可靠(kào)的(de)根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的(de)方(fāng)法进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了(le)说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根据(jù)形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以(yǐ)说(shuō)明(míng)。

　　这种说明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事物之间的相似之处作比较，以突出(chū)事(shì)物的形状(zhuàng)特(tè)点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中的打比方(fāng)的说明(míng)方法，同(tóng)修(xiū)辞格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借(jiè)喻，而说明多(duō)用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂。

小学六(liù)种(zhǒng)说明方法及作用

　　小学的(de)六种说明方法及作用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过(guò)列(liè)举有代(dài)表性的(de)、恰(qià)当的(de)事(shì)例来说(shuō)明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达(dá)的意思更明(míng)确(què)，使说明(míng)的对象更生动形象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我(wǒ)国名胜古(gǔ)迹十(shí)分多.诸如泰山,黄(huáng)河,故宫,孔府(fǔ),普陀山(shān),明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从(cóng)数(shù)量上说(shuō)明事(shì)物特(tè)征或事(shì)理(lǐ)的方法。

　　需要注意(yì)的(de)是，引用的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误，不(bù)准确的(de)数字绝(jué)对不(bù)能用，即(jí)使是(shì)估计的数字，也要有可靠(kào)的根据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：使说明对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句(jù)：黄河在近2000年(nián)间竟决(jué)口(kǒu)1500多(duō)次，改(gǎi)道26次，给(gěi)两岸(àn)人民带来了深重的苦难。

　　黄河是世界上含(hán)沙(shā)量最大(dà)的(de)大河，其含沙量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的(de)事物(wù)、现象等加(jiā)以比较(jiào)来(lái)说明(míng)事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：突出(chū)强调事物的某种特征。

　　例(lì)句：黄河是世界上含(hán)沙(shā)量最(zuì)大的大河，其含沙量相(xiāng)当(dāng)于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞(cí)手法来说明(míng)事物特征(zhēng)的一种说明(míng)方法。

　　作用(yòng)：使(shǐ)抽象的事物变(biàn)得具体、生动、形象。

　　例句(jù)：人们都说，黄(huáng)河是中(zhōng)华(huá)民族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含(hán)缺别。

　　要说(shuō)明事物的特征，往往从(cóng)单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分(fēn)成若干类，然后依(yī)照类别(bié)逐(zhú)一(yī)加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事(shì)物的特征条理清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简(jiǎn)明(míng)的(de)语言(yán)对事物(wù)的本质特征作(zuò)概括的说明方法。

　　作用：科学准确(què)地(dì)解释空粗说明对象的内(nèi)涵,使说明(míng)更严密，更通俗易懂。

　　例句：两回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别(liǎng)组对边(biān)分别平行(xíng)的四边(biān)形叫平(píng)行四边形。

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