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龙湖陈序平出生日期龙湖是国企还是民营企业怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课(kè)程是医学基础课基础课的两年(nián)学(xué)习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得(dé)容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程以及怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理学(xué)专业(yè)，怎样学好护理学(xué)基础300字(zì)等(děng)问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识：

怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很(hěn)容易分辨(biàn)什(shén)么是(shì)病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾(jí)病的(de)表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要(yào)是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专业(yè)即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好吗(ma)

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是(shì)挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的(de)广(guǎng)阔(kuò)，要知道现在护理专业(yè)已(yǐ)经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一(yī)段(duàn)时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持(chí)，现在我们(men)国家的护士还是比较(jiào)少(shǎo)的(de)，数量是远远不够(gòu)的。

　　特(tè)别(bié)是最近(jìn)这几年来，又出(chū)现了很多特殊型的(de)护理职业，比如(rú)说家庭(tíng)护(hù)理，还有儿(ér)童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大(dà)学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的(de)，未来(lái)肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如(rú)果你(nǐ)准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另(lìng)外(wài)就是你必须要(yào)是(shì)一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细心的(de)一个人。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出严(yán)谨(jǐn)的(de)作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我(wǒ)们都必须(xū)要付出全部的精(jīng)力，这样我们(men)在这个(gè)专业上(shàng)面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课是(shì)学习健康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多(duō)记多看多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多(duō)微妙而(ér)又神奇的功(gōng)能(néng)，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环(huán)，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么的精巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服(fú)归叹服(fú)，学起来依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过(guò)程(chéng)都是不可(kě)见的(de)，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化(huà)是北(běi)医的头牌课程，以内容难、考试(shì)严(yán)闻名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主要是介绍(shào)人体内一(yī)些物质与能(néng)量(liàng)的代(dài)谢(xiè)过程，要记很(hěn)多极(jí)其复杂的(de)化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十几(jǐ)二(èr)十(shí)种物质(zhì)，还要记(jì)住每一步发生的器官以及发生的条件，想要(yào)记(jì)得准确而且完(wán)整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编(biān)一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记(jì)忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必(bì)须氨基酸时，可(kě)以(yǐ)使(shǐ)用词(cí)头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出(chū)来组成(chéng)一句(jù)相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八(bā)种不相(xiāng)关又难记的(de)名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是(shì)让人头疼的(de)一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名(míng)字都是外文翻译的(de)，只是(shì)些无意义(yì)生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门课的内(nèi)容非常系(xì)统而有条理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药(yào)物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反应等(děng)，是(shì)指(zhǐ)“与用药目的(de)无(wú)关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每(měi)一类乃至(zhì)每一(yī)种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作(zuò)用如果(guǒ)符合治(zhì)疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗(liáo)作用；如果不(bù)符合(hé)用药目(mù)的，就成了对用(yòng)药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学院(yuàn)以后，我们会学到(dào)中医、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就(jiù)会(huì)学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配(pèi)方等等(děng)，这(zhè)些内容不(bù)仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临(lín)床(chuáng)传授给患者，对自(zì)己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压或(huò)针(zhēn)刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用(yòng)，我们平时身体(tǐ)有些(xiē)许(xǔ)不适(shì)的(de)时(shí)候，也(yě)可以实地操作一(yī)下，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则会(huì)介绍经典的商(shāng)务礼(lǐ)仪(yí)，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰(shì)仪容仪表等等(děng)，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习(xí)课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩(jiān)同(tóng)宽，放在药(yào)车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正前(qián)方直线行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼(lǐ)貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及(jí)时找领导处(chù)理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不(bù)是推(tuī)卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时间(jiān)让(ràng)患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面(miàn)会(huì)使(shǐ)得(dé)患(huàn)者有被重视的感觉，也会(huì)重新审视自己的行为，从解(jiě)决问题(tí)的(de)目的出(chū)发，更好(hǎo)的(de)缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且(qiě)都非(fēi)常的有趣(qù)，从来(lái)不会有人逃课，期(qī)末考试(shì)也不为难大家(jiā)，都能(néng)轻松通过，所以是大学(xué)期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课(kè)程(chéng)外，护理(lǐ)学(xué)院(yuàn)开设的(de)重头(tóu)课，护理学基础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医学基(jī)础课一样的(de)，让人(rén)丝毫(háo)也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写护(hù)理病历，以及(jí)患(huàn)者住院(yuàn)期(qī)间可能会实施的各(gè)种(zhǒng)护理操作(zuò)：急(jí)救护(hù)理、输血与输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护(hù)等(děng)等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟(gōu)通的(de)过程中35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于(yú)非(fēi)语言性(xìng)沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息(xī)传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表(biǎo)情(qíng)、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当(dāng)患(huàn)者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会(huì)起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的(de)护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就能称(chēng)之为优秀的护理人(rén)员。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候，确(què)实(shí)应该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助(zhù)，但只要(yào)患者还具备一定的自理能力，就应该充分调(diào)动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四(sì)门课程都会有每周(zhōu)一次临床(chuáng)见(jiàn)习(xí)的机(jī)会，大(dà)致内(nèi)容是上午在病(bìng)房(fáng)参观学习，看看医生护士(shì)的工作(zuò)流程(chéng)、病房环(huán)境(jìng)，以(yǐ)及各种疾(jí)病的临床表现(xiàn)，对特(tè)别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的病(bìng)例要(yào)主动(dòng)与(yǔ)病人(rén)交流(liú)，同时完(wán)成(chéng)一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊(zhěn)过的(de)病例，提出(chū)恰当的护理(lǐ)计(jì)划与护(hù)理措施(shī)。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如(rú)说(shuō)外(wài)科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理(lǐ)包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导等三个部(bù)分，像一般手术病(bìng)人(rén)术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样(yàng)，因此护理人员不能根据其他患者的经验来(lái)判断(duàn)另一个患者的(de)疼痛程度，而要根据(jù)患者主述(shù)的感觉以及(jí)表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问(wèn)题是，如(rú)何饮食，如何活(huó)动。

　　基本(běn)的原则就(jiù)是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易产气的食(shí)物(wù)，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动是鼓励早期(qī)下床(chuáng)活动的(de)，视患(huàn)者病情轻重(zhòng)以及耐受(shòu)程(chéng)度(dù)循序渐进(jìn)，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大(dà)运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床实(shí)习包括一(yī)年半的护理实习(xí)与半(bàn)年(nián)的医疗实习，护理(lǐ)实习是(shì)在各(gè)个科室(shì)跟着护(hù)士(shì)老(lǎo)师从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着医生老(lǎo)师从(cóng)事医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对(duì)病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对的对(duì)象是病人，不是数据(jù)不是机器，而是一个(gè)个生命，因此(cǐ)你的(de)任何一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问题，大到你(nǐ)不能(néng)承担(dān)，而且(qiě)会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按(àn)操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作前查(chá)，操作(zuò)时查，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高(gāo)致病(bìng)性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要(yào)懂(dǒng)得保护(hù)自己，严格遵守(s龙湖陈序平出生日期龙湖是国企还是民营企业hǒu)医院制(zhì)定的各(gè)项防护(hù)制度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一(yī)定(dìng)要多加小心。

　　除了对自(zì)己(jǐ)的(de)身体负责，还(hái)要(yào)对自己的学业负责(zé)，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能(néng)时时想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多(duō)做多问，而且还要做到及(jí)时与(yǔ)理论相(xiāng)联系(xì)，白天在临床见到(dào)不熟悉的(de)病(bìng)症(zhèng)或操作，晚上回来查查书(shū)弄清(qīng)楚来龙去(qù)脉，这对(duì)知识(shí)的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而(ér)不是(shì)从事护(hù)理专业的工作(zuò)的话，那(nà)还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)想要(yào)从(cóng)事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护理(lǐ)知(zhī)识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很(hěn)多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的(de)时间金钱来做美(měi)容(róng)护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的(de)工作量相(xiāng)对(duì)比较少(shǎo)，但是(shì)工作待遇(yù)却反而比医院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为护(hù)理专业对于整个医疗(liáo)团队(duì)起(qǐ)着决定性(xìng)的作用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以看出(chū)这个医院(yuàn)的医疗水平(píng)到底是(shì)怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的发展离不开好的护理团队(duì)，护理团队已经如何发展(zhǎn)成为(wèi)整个医疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一定好的自主学(xué)习(xí)的(de)能力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好好学习专业的知(zhī)识(shí)，也应(yīng)该课外多看(kàn)一些(xiē)有关专业的(de)书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅仅局(jú)限(xiàn)在(zài)课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教(jiào)学团队(duì)，但是(shì)最(zuì)主要的(de)还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组(zǔ)织有在(zài)医院实(shí)习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富，但是临床工作(zuò)不(bù)好(hǎo)的话也(yě)是白(bái)搭(dā)。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很(hěn)好的(de)专业技(jì)能(néng)，随着护(hù)理的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液(yè)或者注重生活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最(zuì)重(zhòng)要的四个方(fāng)面(miàn)就是(shì)稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术(shù)娴熟(shú)，才(cái)能给病人安全(quán)感(gǎn)，让(ràng)病人有一个(gè)好的心情，这才符(fú)合“为人民服(fú)务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的(de)职业(yè)精神和为人民服务的(de)精神(shén)。

　　因为大(dà)家都知道护理工(gōng)作是(shì)很(hěn)忙的，有时候(hòu)连续好几个(gè)月都没有休息，那(nà)么这个时候一(yī)定要有集体主义精神，在集体利(lì)益和个人利(lì)益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好(hǎo)专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校(xiào)，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自(zì)己的心态和(hé)知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学(xué)习专业的(de)护(hù)理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更(gèng)好的学护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还(hái)是希望(wàng)自己也可(kě)以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课(kè)，加实践，考(kǎo)试前将(jiāng)理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋(fèn)是(shì)最重(zhòng)要的(de)！祝(zhù)你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体解剖学、生理学、病理(lǐ)学(xué)、药理(lǐ)学、医学心理学、医(yī)学伦(lún)理学、护理学导论(lùn)、护(hù)理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急救(jiù)护理学(xué)、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学(xué)环节：包括临(lín)床综合(hé)实习、社区实习(xí)、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一(yī)般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列入国家(jiā)紧缺(quē)人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员(yuán)国卫生人(rén)才资源统计结果(guǒ)显示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国(guó)，护(hù)士的数量龙湖陈序平出生日期龙湖是国企还是民营企业远远不够(gòu)，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远远达不到(dào)卫生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发达国(guó)家1：8.5的(de)比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的(de)需求激(jī)增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆(bǎi)在(zài)各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将急需(xū)200万(wàn)护理人才(cái)，国际人力资源公(gōng)司已经把目光(guāng)瞄准中(zhōng)国(guó)。