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　　初中生幽默(mò)诵(sòng)读(dú)

　　语(yǔ)文学习很重要的一(yī)点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以发狠似(shì)的(de)，咬牙(yá)切齿(chǐ)地(dì)去背某(mǒu)个(gè)段落(luò); 你(nǐ)也(yě)可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似(shì)的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人(rén)听 (当然那个人不(bù)一(yī)定在你面前);你(nǐ)亦可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛告诉(sù)别人什么(me)秘密似的(de)背……你的(de)幽默细胞有多(duō)少，方(fāng)法就有多少。

　　这(zhè)是比较原始的一种方(fāng)法，但却(què)是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用(yòng)此法的(de)前提是默读理解，先把(bǎ)每一(yī)句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大(dà)展拳脚，英雄有用武之地(dì)了。

　　否则(zé)便(biàn)成了“小(xiǎo)和尚念(niàn)经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个(gè)人模仿不(bù)同(tóng)角色进行(xíng)对话，或者与(yǔ)父(fù)母、同学分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学依据(jù):第一，朗读(dú)可以避免(miǎn)默读时容易出(chū)现的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮层(céng)的记(jì)忆神经，加快记忆速度(dù);第(dì)三，可(kě)以排除外界的一些噪音(yīn)干扰(rǎo)有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶(táo)自己的情感，自(zì)我陶(táo)醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗(yí)忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早(zǎo)上背书效(xiào)果好，捂住耳多(duō)读书(shū)也可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列(liè)表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要(yào)背(bèi)的东(dōng)西编(biān)号啊，一段一段来(lái)，这样会(huì)快一点的(de)，要是全(quán)篇一起(qǐ)反(fǎn)而(ér)很慢，另外可以利用奖励的办法啊(a)，背(bèi)好一段(duàn)就奖(jiǎng)励(lì)自己(jǐ)休(xiū)息一(yī)会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽量为学(xué)习(xí)创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或(huò)学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考好，想象自己在(zài)取得良好(hǎo)的成绩之后(hòu)，父(fù)母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象(xiàng)为自己而(ér)自豪(háo)。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学(xué)生早上的记忆力好，哆瑞咪发嗦啦西哆8个音怎么写 - 手机爱问，哆瑞咪发嗦啦西哆8个音怎么读有的学生临睡前的(de)记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己的实(shí)际情况，来选择适(shì)合(hé)自己的背诵时(shí)间。

　　这个时间段(duàn)可能也不是(shì)特别固定，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重复背(bèi)，才(cái)能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同样(yàng)也可以起到(dào)事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵(sòng)语文(wén)课(kè)文的时候，学生(shēng)可以先记(jì)住一些关键(jiàn)没和肢的词句，再根据这(zhè)些词(cí)句进(jì哆瑞咪发嗦啦西哆8个音怎么写 - 手机爱问，哆瑞咪发嗦啦西哆8个音怎么读n)行串联。

　　这(zhè)样的背诵(sòng)方式(shì)，不仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助学生边(biān)理(lǐ)解边(biān)背诵，牢(láo)牢掌握住其中的(de)内容，而不是(shì)为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边(biān)用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是(shì)文科一(yī)些段落比较冗(rǒng)长的(de)内容，我们常常需(xū)要采取(qǔ)分段(duàn)背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中(zhōng)的一些关键信息，比(bǐ)如：时间信(xìn)息、逻(luó)辑(jí)信息(xī)，还有易错难记(jì)的知识点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就有利(lì)于我们通过理解的方式(shì)，加速(sù)背(bèi)诵的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想(xiǎng)关键词(cí)。

　　背诵的时候的(de)重点，往往不在于(yú)前面记的过程，而在于后面(miàn)的(de)“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话(huà)，复述一(yī)遍(biàn)。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不哆瑞咪发嗦啦西哆8个音怎么写 - 手机爱问，哆瑞咪发嗦啦西哆8个音怎么读用原话，而(ér)是自(zì)己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是检验你的背诵结果，也(yě)是检验你(nǐ)是否真正的理解(jiě)了这(zhè)一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如(rú)，考(kǎo)试中(zhōng)让你描述背过(guò)的古诗里描述的是一(yī)段怎样的场(chǎng)景(jǐng)，这个(gè)时候往(wǎng)往(wǎng)你就能感到得心应手。

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