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良莠不齐能形容物吗,良莠不齐是形容人还是形容物

良莠不齐能形容物吗,良莠不齐是形容人还是形容物 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  高(gāo)考小说(shuō)标(biāo)题的作用的答题模式,小说标题的(de)作用的答(dá)题模式和例题是小说标题(tí)的(de)作用:情节上,点(diǎn)明(míng)中心事(shì)件(jiàn)或关键人、物(wù),成为全文的线索;人物上(shàng),突(tū)出人物形象或(huò)品质;主题上(shàng),揭示(暗(àn)示(shì))主旨;表达上,比(bǐ)喻象征的(de)运用,形(xíng)象而(ér)又有生动(dòng),吸(xī)引(yǐn)读者的阅读兴趣的。

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高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题(tí)模式和例(lì)题(tí)

  小说标题的作用:情(qíng)节(jié)上,点明中心事(shì)件或(huò)关(guān)键人(rén)、物,成为全文的(de)线索;

  人物上(shàng),突出人物(wù)形象或(huò)品质;

  主题(tí)上,揭示(暗示(shì))主旨;

  表达(dá)上,比喻象征的(de)运用,形(xíng)象而又有生动,吸引读者(zhě)的阅读(dú)兴趣。

  文章情节即(jí)围绕这(zhè)一线索展(zhǎn)开,使文章结构完整严谨。

  文章(zhāng)的写作线索大致可分(fēn)为六大类:人、事(shì)、物、时(shí)、空(kōng)、情。

  和题目相关的主(zhǔ)要(yào)有两类:物(wù)、情。

  奠定感(gǎn)情(qíng)基(jī)调、寄托作者(zhě)情感(gǎn)。

  物:以某物(wù)为线索。

  情:以谁对(duì)谁的什(shén)么之情为线索。

  判(pàn)定标(biāo)准(zhǔn):标(biāo)题(tí)中出(chū)现具体事物、或具体情感,就答这一点。

  1、点明了本文的写作线索。

  2、指(zhǐ)出线索是(shì)什(shén)么:以什么为线索。

  3、指出线索带来(lái)的结(jié)构(gòu)作用:贯穿全(quán)文,使文章结构完(wán)整。

小说标题的作用的答题(tí)模(mó)式(shì)是什么?

  小说标题作用答题格式:

  (1)先看标题的表层义:(词语的含义(yì),概(gài)括内(nèi)容(róng),点明对象)。

    

  (2)再思(sī)考深(shēn)层含义:(引(yǐn)申义(yì)、比喻义、象征义(yì));人(rén)物与(yǔ)人物的关系(表明人物性格、表明作者的情感(gǎn)与(yǔ)态度);主旨与主旨的(de)关系(点明、揭示)。

  标题的(de)作用(yòng)的(de)答题格式:

  1、分析禅卜旁标(biāo)题字词。

  就是(shì)从(cóng)理解文章(zhāng)标题(tí)关键词的本(běn)义,字面义入手,联系文章内容(róng),得(dé)出标题的深层含义或作用。

  2、分析标(biāo)题修辞。

  也就是从理解文(wén)章标题的(de)修辞手法入手,联(lián)系文(wén)章的人物形象(xiàng)及(jí)隐(yǐn)含的情感来理解标(biāo)题的含义或作(zuò)用。

  3、看内(nèi)容主旨。

  从文章(zhāng)的写作内容(róng),作者感情,主题思(sī)想入(rù)手(shǒu),分析标(biāo)题(tí)揭示(shì)的思想(xiǎng)内容(róng)。

  标题的常见作用:

  1、概括文章的主(zhǔ)要内容。

  2、作(zuò)为文(wén)章线索(文章情(qíng)节围绕这一线索(suǒ)展开)。

  3、作者感(gǎn)情的(de)出(chū)发点(diǎn)。

  4、具有象征(zhēng)意义。

  5、语(yǔ)带双关(guān)弊枯。

  6、是全(quán)文的“文眼(yǎn)”(提示文章中心)。

  7、吸引读者兴趣。

  表明写(xiě)作(zuò)对象;关联主(zhǔ)要(yào)情节;贯穿全文线索;透露情感主(zhǔ)旨。

  此外还有作用:寓(yù)意含蓄,引人深思;制(zhì)贺橡造悬念,激发读者的阅读兴趣。

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