说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方法及作(zuò)用：举例(lì)子：举出(chū)实际事例(lì)来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事(shì)例的说明(míng)方法说明事(shì)物(wù)或(huò)事理，一要注意例子(zi)的代表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明(míng)确，读(dú)者更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区(qū)，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范(fàn)围列(liè)举相应的(de)例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体赓续前行是什么意思，赓续前进的意思有力地(dì)说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用的(de)范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名(míng)言(yán)，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文(wén)章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或(huò)者是人(rén)们(men)比较陌(mò)生的事物(wù)，可以用具体(tǐ)的或(huò)者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者(zhě)通(tōng)过比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在(zài)比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的(de)时候，可以是同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以对(duì)事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是(shì)这座桥(qiáo)却从(cóng)没(méi)出过事，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用较多(duō)的数字，一定要准确无(wú)误，不(bù)准(zhǔn)确(què)的数(shù)字绝对不(bù)能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方(fāng)法进行说(shuō)明(míng)，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易(yì)说清楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度(dù)，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而(ér)在艺(yì)术上有雅(yǎ)俗(sú)之别，同时也显(xiǎn)露了使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物(wù)之(zhī)间的相似(shì)之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物的(de)形状特(tè)点(diǎn)，增强(qiáng)说(shuō)明的形(xíng)象(xiàng)性和生动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的(de)打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具(jù)体地说明(míng)了……，使被说明(míng)对(duì)象更准确(què)更详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交(jiāo)头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学(xué)的(de)术语对(duì)某(mǒu)一概(gài)念的(de)本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确(què)揭示事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工(gōng)作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些一般(bān)性的解释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字(zì)词(cí)能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白(bái)这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚，就可(kě)以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文(wén)字(zì)表达的缺(quē)欠，对某些(xiē)事物(wù)解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设的想法表示出将来(lái)会出(chū)现的情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环(huán)境来预设将来可能(néng)要(yào)出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用(yòng)赓续前行是什么意思，赓续前进的意思答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地(dì)说(shuō)明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分(fēn)门别(bié)类加以(yǐ)说(shuō)明,使说明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物(wù)的××特(tè)点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事(shì)物的××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调了被说明(míng)对(duì)象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说(shuō)明(míng)的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以形象化(huà)的(de)描摹,使说(shuō)明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的特征（或事理）加以具(jù)体(tǐ)的(de)解释(shì)说明(míng),使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体(tǐ)的(de)数(shù)据(jù)；（作用同列(liè)数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作用(yòng)是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神(shén)话传说(shuō)、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是(shì)增强说明的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说明(míng)在(zài)文章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到引出(chū)说(shuō)明对象(xiàng)的作用）。

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