全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片是全(quán)因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实(shí)话(huà)没(méi)怎么听(tīng)过，因(yīn)为(wèi)全因素也(yě)可以理(lǐ)解成写(xiě)实的(de)意思(sī)，但是速写本身讲究快(kuài)速(sù)记(jì)录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明(míng)暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因(yīn)素素(sù)描(miáo)是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的(de)素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然(rán)画面上(shàng)有黑白调子，却是(shì)从结(jié)构入手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的(de)俄(é)罗(luó)斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全(quán)因素也就是相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素(sù)描(miáo)就是(shì)强调画的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对(duì)象连(lián)同(tóng)周围(wéi)环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是(shì)不少(shǎo)初学者(zhě)和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的(de)作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关系(xì)无法很(hěn)好地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美(měi)感不(bù)能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突出了(le)，而其他地方(fāng)做的不足(zú)，这样的(de)一幅画，怎么能得到好评(píng)呢(ne)？

　　一承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思(yī)幅画(huà)的整体是(shì)由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的(de)一幅画是不真(zhēn)实的(de)；然而(ér)，一幅画只(zhǐ)有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再精(jīng)彩、再深入也是(shì)毫(háo)无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的(de)，不光是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更重要的(de)是培(péi)养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习(xí)也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系(xì)到一(yī)幅素描画(huà)的成败(bài)，那么局部与(yǔ)局(jú)部(bù)、局部(bù)与整体的(de)关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的(de)方法(fǎ)，比较色调的(de)深(shēn)浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的(de)面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任(rèn)务是，捕捉对象(xiàng)的特征和(hé)独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的(de)学生不管画谁，不管对(duì)象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初(chū)学时期老师指导上的失误(wù)，还(hái)有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误(wù)地认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老(lǎo)师(shī)也不(bù)知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像(xiàng)确实不(bù)是衡量(liàng)一张(zhāng)素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的(de)画面效果和(hé)废弃(qì)对客观对象感知能力的训(xùn)练，那(nà)么他(tā)就有(yǒu)可能造(zào)成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素(sù)描写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一(yī)个(gè)画家重要(yào)条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试(shì)卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛(máo)病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲到的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容(róng)易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对比不(bù)强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是(shì)因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和变化规律(lǜ),画(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就(jiù)不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但(dàn)不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色调都不(bù)应缺少(shǎo)其中的承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思一个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部(bù)分都处在亮部里，于是(shì)，画面上(shàng)基(jī)本都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量(liàng)拉(lā)开深灰和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大部分(fēn)面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所占(zhàn)的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对(duì)象(xiàng)的(de)前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或实(shí)，都有着它的(de)规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了(le)这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的(de)整体感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况(kuàng)，每(měi)个局部都画得(dé)很好(hǎo)很完整，但局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物(wù)体(tǐ)在一个固定光源的照(zhào)射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次(cì)关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观(guān)察到的形(xíng)体，具体而微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除(chú)了可以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的(de)形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那些(xiē)自然的秩序(xù)，导(dǎo)换成美的(de)、入画(huà)的(de)秩(zhì)序，这也是(shì)素(sù)描(miáo)的(de)意义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科(kē)-素描

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