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  提高幼(yòu)儿记(jì)忆力(lì)方法?为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料的(de)。

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记(jì)忆(yì)可以(yǐ)被(bèi)篡改吗

  记忆(yì)是可以被篡改的。

  记忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的,甚至是可以被植入的,而(ér)且方法还非常的简(jiǎn)单,先跟(gēn)大家(jiā)说一(yī)个(gè)跟修改记忆有关的一(yī)个(gè)非常轰动的事(shì)件。

  1984年发生在(zài)米国(guó)马萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗(luó)特X侵(qīn)案,被害人(rén)是一个只有4岁半的小男孩凯斯,有一(yī)天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最(zuì)近一(yī)段时间频繁的尿床(chuáng),

  这(zhè)是一个孩子遭(zāo)到(dào)侵害(hài)之后非常(cháng)容易出现的一种信号,凯斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯的(de)舅(jiù)舅去跟凯斯谈心,而舅舅(jiù)为了(le)让(ràng)凯斯敞开心扉(fēi),就跟凯斯讲(jiǎng)了自(zì)己小时(shí)候去野外露营(yíng)遭苯可以和溴水发生反应吗为什么,苯可以和溴水发生加成反应吗(zāo)到了侵(qīn)害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法

  1、为幼儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便(biàn)记(jì)忆的材料。

  可以为(wèi)孩子提供他们(men)感兴趣的玩具或(huò)游戏,同时可以(yǐ)制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或图片,家长(zhǎng)可在旁(páng)边(biān)配合我(wǒ)们(men)孩子(zi)一(yī)起来(lái)进行这些活(huó)动(dòng)。

  2、经常(cháng)向幼儿提出(chū)具体、明(míng)确的(de)记忆任务(wù),并对孩子的成(chéng)果(guǒ)给予评价,这样可(kě)能激发(fā)幼儿去进(jìn)行有意识的记忆。

  在(zài)讲故事前,可以提出一两个(gè)问题让孩子(zi)从听到故事(shì)中找到答案,或(huò)外(wài)出游玩时,要(yào)让孩子记住见过哪些(xiē)东西,去过哪些地苯可以和溴水发生反应吗为什么,苯可以和溴水发生加成反应吗方,都有(yǒu)哪些景物等,这样就会(huì)让孩子有总意识(shí)的去观(guān)察事物进行记(jì)忆(yì),在(zài)孩子(zi)完成(chéng)任务时要给予及时的肯定和(hé)赞扬(yáng),提高幼儿(ér)记忆的(de)积(jī)极性与主动性。

  这样(yàng)会使(shǐ)幼儿更(gèng)好地进(jìn)行(xíng)主动记忆。

  3、帮助孩(hái)子理解要(yào)记忆的材料,可(kě)以大大提高孩子的记忆(yì)水平(píng)和有意识记忆的能力,虽然孩子的记忆多是机械记忆(yì),但在理(lǐ)解的基础上,他们会记忆的(de)更(gèng)好,这样可以(yǐ)使他们记忆的(de)更牢固,这对培养孩子的有意识记忆是非(fēi)常好的方(fāng)法,所(suǒ)以孩子在记忆东西前(qián),父母要帮助(zhù)孩子(zi)来理解这个事物。

  4、运(yùn)用多(duō)种感觉器(qì)官(guān)进(jìn)行记忆。

  因(yīn)此,应指导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感官参加(jiā)记忆活动。

  如(rú)让幼儿感受春(chūn)天,应(yīng)尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝,通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多种感官从(cóng)多方面获得感性(xìng)认识。

  实验证(zhèng)明:这样会使(shǐ)幼儿(ér)记得又快又好。

  5、帮助孩(hái)子进行合理的复习(xí),以增强记忆。

  一(yī)般来讲,让孩子复习巩固所学(xué)的内容(róng)时,应该在孩子情绪稳定时,采用(yòng)多种有趣的方法(fǎ)进行。

  如利用讲故(gù)事、念儿(ér)歌(gē)、猜(cāi)谜(mí)语、表演活(huó)动、做(zuò)游(yóu)戏(xì)以及比赛活动、散步与郊游活动(dòng)和日常生活活动等(děng)。

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