大学的学(xué)分是啥(shá)意思，大学学分的(de)规范(fàn)是(shì)什么是学分制，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量学生学(xué)习质和量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是什么

　　学分制，教(jiào)育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的(de)归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在国内(nèi)首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在学分制(zhì)变革(gé)已在国内高校全面(miàn)推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于核(hé)算学生学(xué)习(xí)量的一种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及(jí)实践环(huán)节(jié)的详细学分数以专业(yè) 教育方案 的规(guī)则(zé)为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也有按学分收(shōu)费的(de)准则。

　　经过学分(fēn)能够评判(pàn)学生在大学期间(jiān)的学习(xí)常识(shí)的广(guǎng)度，学(xué)生获得的(de)学分(fēn)越多，阐(chǎn)明学生学(xué)到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学(xué)中(zhōng)，学分也变成了点评学生优(yōu)异(yì)程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学(xué)分制，是指以(yǐ)选课(kè)为(wèi)中心(xīn)，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡(héng)量学生学(xué)习质量的(de)归(guī)纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大(dà)学，与(yǔ)班建制、导师制(zhr在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么ì)合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分制的(de)特(tè)征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧(jǐn)密完好的(de)特性，又具(jr在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么ù)有学分(fēn)制的(de)某(mǒu)些长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的(de)选修(xiū)方面，给予学生在必定(dìng)范围(wéi)内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是一种把有必要(yào)获得的(de)结业总学分作为结业(yè)规范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教育方案中各门课(kè)程及教育环节(jié)的学时量，确认每(měi)门课程的学分，设置必修(xiū)课(kè)和选修课，规则各类课程(chéng)的份(fèn)额，以及(jí)准(zhǔn)予(yǔ)学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制(zhì)基础上发生的一种能用以显现学生每门课程的学习(xí)成(chéng)果(guǒ)的质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质量的教育管(guǎn)理准则(zé),，其核算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制也(yě)是在学分制的(de)基础上(shàng)发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现(xir在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么àn)学生对某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区别(bié)学生专业(yè)水平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学(xué)分，依据课程类(lèi)别，求(qiú)学(xué)成果(guǒ)差异等别离确认不(bù)同的权(quán)重系数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出(chū)加(jiā)权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要求学生(shēng)修(xiū)满教育方案(àn)规则的最(zuì)低学格外，还应修满课外(wài)附加(jiā)学分才干(gàn)结业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说来，课外附加(jiā)学分可(kě)依据(jù)学生(shēng)参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德与社(shè)会工(gōng)作、文(wén)体活动(dòng)与公(gōng)益活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定(dìng)。

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